| 名前 | あんず | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
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2009年の4月より、個別指導塾で塾の講師をしております。
先日、成績向上優秀講師に選ばれました。 これまで担当させていただいた生徒さんは小学生から高校3年生まで20人以上。 高校受験、大学受験共に特待生の生徒さんもいらっしゃいます。 「わからない」にとことんお付き合いさせていただきます。 無理やり学習習慣をつけさせるのではなく、生徒さんの意欲を高めるところから始めます。 学習の仕方がわからない方、成績が伸び悩んでいる方、一緒に頑張っていきましょう。 |
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| ID | 6682 |
| 在籍（卒業）大学 | 甲南大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市垂水区 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 兵庫 |
| 指導可能地域 | 神戸市垂水区 , 神戸市須磨区 , |
| 最寄り駅 | 垂水駅 舞子駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 火曜日、木曜日以外の平日（ご都合に合わせることができるかもしれませんのでご相談ください） |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 神戸市立歌敷山中学校 |
| 出身高校 | 兵庫県立北須磨高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年07月20日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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実際に物を用意して教えます。 ペンが7本あって3人で分けると…のように。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師は集団の塾とは違って、生徒さんのペースに合わせたスモールステップでの指導が可能だと思います。また、個別に教えることができるので、一人ひとりの疑問や不安に応えやすいところが利点であると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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あまり長時間にわたる演習をさせないこと。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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宿題は必ず日割りで出します。今日はどれだけすればよいかということが理解できれば自然と勉強の習慣は付いていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| まずは、生徒さんと夢についての話を始めます。大きな夢でなくても、明日、何がしたいか、1ヶ月後は何をしたいか、来年は何がしたいか…と広げてそれをするにはどうすればいいかと一緒に考えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒さんに嘘をつかないことです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 理解できることが増えたこと。テレビを見るにしても、マンガを読むにしても、しってること、勉強したことが多いとよりたくさん楽しめます。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 大学選びです。何事もしっかり調べてから…ということを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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自分の高校の問題は何度も解いたので自信があります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 自分の中で小さなご褒美を作っていました。この問題が解けたら、飴一個食べるぞ!!とか… |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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一つの授業に必要以上のお金を頂かないこと。
（私が働いている個別指導塾では一つの授業に3500円以上いただいています。） |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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笑う門には福来る。
指導も笑顔をモットーにしています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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先ほどのご褒美を少し多めにしてあげることです。
モチベーションを下げてしまってはどうしようもない。 後は繰り返しの演習です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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成績が上がった時の生徒さんの笑顔です。 勉強しててよかった、ありがとうと言われた時は嬉しくて涙が出そうでした。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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時間が足りていない時でも、基本的なところから戻ってしっかり苦手探しをします。
少しずつ難易度をあげてわからないところを見つけます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強したいという気持ちがあったらなぁ…
なんて思ったことはありませんか？ 私も勉強は好きではありませんでした。 みなさんの気持ちがわかるからこそ、今すぐやってほしいことがあります。 つまらない演習ばかりの授業ではなくて、一緒に楽しい授業にしましょうね!! 一緒に頑張ってくれる方をお待ちしております。 |
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