名前 | たつや | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
学校の成績アップ、志望校合格、将来の夢、そんな
夢や目標の実現に向けて一緒にがんばりましょう! 結果がでれば勉強は楽しくなります。小さな結果が 目に見えるような勉強方法を伝授します。 |
ID | 14073 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京田辺市 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 新田辺駅 松井山手駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 水・金の19時~23時 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 振り替えなど臨機応変に対応します! |
登録年月日 | 2012年05月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
きめ細やかに生徒の指導ができること。
家庭教師の場合は生徒個人の得意分野や苦手分 野を把握することができ、それに応じて指導に割く 時間や宿題の量などを変更できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
①時間を細かく区切って、小さな課題をコツコツこな
していく授業にしていく。 ②生徒の興味のある分野に関連づけて指導を行 う。 ③少し将来のことを話したりして、「今勉強をしない といけない」という危機感を抱かせる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは教科書やノートを家で見る習慣をつける。英
語であれば、ある単語がどのページに載ってるか調 べてもらう、など。 そのあとは、家で何かを書く習慣をつけて行き、最 後は問題に取り組めるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一緒に考えるように促す。
たとえば、将来どうなりたいかを一緒に考える。結 婚して、子供3人と犬と一緒に庭のある家に住みた い。なら、どんな風にその時働いていたいか考え て、そのためにどんな大学に行きたいか考えて・・・ という風に将来の理想から逆算して考えるようにす る。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
①堀川高校、西京高校など京都の公立高校。
②国公立大学 自分が受験して合格したことがあることに加え、塾 講師として指導した生徒達が希望通り上にある学 校に合格していったため。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績アップや志望校合格が一番のモチベー
ションですが、そうした目標に向けて頑張っている姿 を見ることや一緒に頑張れることも大きなモチベー ションです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の好きなこと・やりたいことを見つけて、それを
極めるための方法を身につけるために、勉強をす るんだと思っています。 勉強をしないといけない理由は中学生や高校生の 時に僕もわかりませんでした。でも勉強ができて損 することはなくて、むしろ得することが多いです。 「絶対に叶えたい将来の夢がある」、 「誰にも負けないくらい好きで取り組んでいることが ある」、 そんな熱い思いを持った人は絶対に勉強できるよう になります!一緒に頑張りましょう!! |
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