| 名前 | まるみかん | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
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はじめまして。
私は数学が得意で、人に教えることが好きです。。高校の頃、数学が苦手な友達が多く、よく基礎基本ではありましたが教えていました。そのおかげでかどうかはわかりませんが、友達は大学受験で成功しました。だから、基礎基本をしっかりと固めれるような指導ができたらいいなと思います。もちろん、応用的な問題も一緒に解いていきたいと思います。 現在、保育士や幼稚園教諭を目指すために大学にはいったのですが、大学では専門的なことを学ぶことが多く、得意であった数学が生かせないというのが現状です。私はどうにか役に立たせたいと思いました。また、大学では子どものことを受け身状態で学んでいて、ただ活字をみて情報を得ています。家庭教師というものを通して将来に役立てたいと思います。 勉強は苦しんでやってしまうと伸びる成績ものびません。だから一緒に勉強を楽しみましょう。 よろしくおねがいします。 |
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| ID | 6259 |
| 在籍（卒業）大学 | 神戸松蔭女子学院大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市灘区 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , |
| 最寄り駅 | 阪急神戸本線六甲駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系） |
| 指導可能日時 | |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 松山市立小野中学校 |
| 出身高校 | 済美高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
小学生:1500円～
中学生:1800円～ 高校生:2000円～ 社会人:2000円～ |
| 登録年月日 | 2011年11月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
|
7つのケーキを3人に分けたら、一人何個もらえるかな？あれ？一人1個多くもらえるね。これは「余り」っていうんだよ。これはちょっと別においておいて、そしたら一人2個は必ずもらえるね。別に置いておいた1個はどうしようか。これはまた次に食べるときにしよう
という風にストーリー仕立てにして教える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾はみんなで授業を進めていくので、わからなくなったらついていけなくなる生徒がでてくると思います。しかし、家庭教師は１対1なのでわからなかったらすぐにわからないといえる雰囲気にあります。だから効率よく勉強できるのです。そこに家庭教師と塾の違いがあると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 授業の中に雑談をいれる。入れすぎると授業に集中できないけど、少しいれることでわかりやすくなり、授業がおもしろくなり集中すると思う。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
ほめる。
「今日はこれしよう」とやる量を決め、できたときの達成感と喜びを与える。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 確かに勉強って何の役にもたたないかもしれない。じゃあ勉強が何のためにするものかがわかったら勉強をするのをやめてみようか。だから勉強が何の役に立つのかわかるまで勉強しよう！ |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 嘘はつかない、約束は守る。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| いろいろ学校に入学していくとき、合格すると「勉強しててよかった」と思う。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| やる気がでるような音楽を聴いたり、先生に励まされたり。。。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| とにかく理解すること！ |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 多くの人が算数、数学に対する苦手意識がなくなってほしい。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| もう１回細かく説明する。「わからなくなったらすぐにわからないって言ってね。」と最初に言っておいてから説明する。 |
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