先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3873名全3873件中、1181件目から1200件目を表示
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▼教師ID:47111 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) |
▼教師ID:47110 /
はる先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 間に休憩をとることで、徐々に集中できる 時間を長くしていけばいいと思います。 |
▼教師ID:47100 /
こうへい先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / ラ・サール高校 / 時給2000円~) ・ストップウォッチを使って、短い時間で 区切って集中させる。受験やテストには時 間制限があるから、だらだら勉強は良くな い。 ・生徒の集中力が切れたら、雑談を適度に 挟んでうまく勉強に戻る。 ・適度な負荷のある問題をやらせる。 かんたんな問題を何回もやらせすぎたり、 難しすぎる問題をやらせたりしない。 |
▼教師ID:39168 /
なるみ先生 / (広島 / 女性 / 30歳 / 佛教大学 / 時給2500円~) 眠い時はリフレッシュ、体を伸ばすなどを 行う |
▼教師ID:47058 /
みゆう先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給2500円~) 少しずつ区切って休憩時間を作り、勉強する時間は絶対に集中してもらうようメリハリをつける。 |
▼教師ID:47043 /
ゆーき先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給1500円~) 他人を動かすことはできないが、他人の心に火をつけることはできるので、その子がどんなことに心を燃やすかを対話を通じて知ったあと、いろんなお話をしながらやる気スイッチを押してあげること。 |
▼教師ID:47041 /
うえげん先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学 / 時給2500円~) 休憩を挟み、勉強と全く関係のないことを する。例えば学校のことや部活のことの話 、テレビの話、ゲームの話、とにかく思い っきり勉強から目を背けることをしていま す。 |
▼教師ID:47039 /
じゅん先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 適切なところで休憩を挟む どこまでやるかを教えてあげる |
▼教師ID:47034 /
かなこ先生 / (東京 / 女性 / 47歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給1500円~) これは自分の子供にもよくやっていて苦心する所です。 ゴールをしめす、やる気の出る声掛け、どのくらい成長してるかを具体的に示す(例えばタイムが前回より早くなってるなど)短い時間でやることを変えていくなど |
▼教師ID:47024 /
なう先生 / (神奈川 / 男性 / 36歳 / 立教大学卒業 / 時給2000円~) 主に3点です。 1点目に本人に適した集中力の上げ方を 見つけてあげること。 基本例は、顔を洗う、少し雑談をする、 おやつを食べるなどの気分転換の時間を 取るなど。 2点目には、本人が興味を持ちやすい題 材を勉強に取り入れる。 うんこ漢字ドリルなどそれの最たる例で すが、本人の好きな話題を問題などに取 り入れることで、勉強に取り組みやすく する。 3点目に具体的を入れて励ます。 勉強の目標を短期目標と長期目標の2つ を定め、常にそれを意識させ、目標達成 の喜びをこまめに感じさせてあげつつ、 長期目標に目を向けてあげることで勉強 の楽しさと意義を感じさせてあげる |
▼教師ID:47021 /
かん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学文科三類 / 時給3000円~) 私も集中力が普段から切れやすいタイプな のですが、自分なりの集中できるモードを 見つけています。私の場合は周囲で人が喋 らないことが集中の条件で、ガムを噛んだ りカフェインを摂取したりするとさらに集 中しやすくなります。 生徒さんにもそれぞれの集中の条件がある はずで、まずはそれを見つけるための努力 を一緒にすること(〇〇はどう?などと提 案してみます)。そして、できるだけその 集中の条件を作り出せるよう尽力します。 頭から「集中するように」と声をかけるこ とはありません。そうした声かけにはあま り意味がないうえ、言われている側として は、その時の自分の行動や態度が間違って いたのだというネガティブな印象が残り、 勉強や「勉強する時間」に対する距離感を 生んでしまうからです。 とにかく基本は、勉強を遠くのものに感じ させないことです。「集中力が続かない」 という状態も含んだその生徒さんの通常の 状態のなかで、どうやって勉強が効果的に できるか、を考えるべきだと思います。 |
▼教師ID:47020 /
サトシ先生 / (神奈川 / 男性 / 36歳 / 九州大学大学院卒業 / 時給2000円~) 短時間でもいいから深く集中させる。 |
▼教師ID:42968 /
あや先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3500円~) タイムを測り、休憩時間を作ったり、大事 なところは強調するなど、緩急のある授業 をするよう気をつけます。 |
▼教師ID:46023 /
あまの先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 横浜市立大学医学部医学科 / 時給2800円~) 私が心掛けていることは大きく二つです。 一つは適度に休憩を入れること、もう一つ は好きなことを勉強と結びつけることです 。適度に休憩をいれ、まずは勉強になれる ことから始めていき、徐々に時間を伸ばし ていきます。また、好きなことと勉強を結 びつけることで、興味を維持しながら勉強 がすすめられるようにします。集中力が続 かない生徒は勉強への苦手意識が強いこと が多いと思います。その苦手意識を少しず つ取り除いていくことを心がけます。 |
▼教師ID:46983 /
ピーナツ先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東海大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) 無理に勉強を強要させるのではなく、息抜きに本人の話を聞いたりして本人が勉強に向かうまで待つ。 |
▼教師ID:46977 /
れお先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 勉強に関する雑談を挟んだり、小休憩を取 る。 |
▼教師ID:46965 /
イア先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 横浜国立大学大学院在籍 / 時給3500円~) 集中が切れかかった時に話しかけ、気分転換をしてもらいます。 その際、勉強に関することを話題の流れで取り入れ、再び勉強に誘導します。 |
▼教師ID:46958 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2500円~) 無理に持続させようとするのではなく生徒 に合ったやり方で最大限学力がつくように します |
▼教師ID:46940 /
一兎先生 / (神奈川 / 女性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 集中力が続かない原因は、勉強を「面白い」と思え ないことだと考えます。どんな分野でも、その知識 が実生活でどのように役立つのか、その法則がどん なに美しいものなのかを伝えることで、生徒さんに 興味を示してもらえるような指導をします。 ただし時には息抜きも大切ですから、生徒さんの様 子を見つつ、一度立ち上がって部屋の中を歩いてみ たり、飲み物をのんだりすることもお勧めします。 |
▼教師ID:46928 /
アシフ先生 / (群馬 / 男性 / 24歳 / 慶應 / 時給2000円~) 集中できない生徒には生徒の趣味の話で盛り上げ、モチベーションをあげることが一番効率いいと思っています。 |
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