名前 | アシフ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!アシフと申します。現在慶應義塾
大学の二年生です!主に英語を教えています! 英語が苦手な方、受験英語を教えて欲しい方、 英検などを受けようと思ってる方!一度お話し してみましょう! |
ID | 46928 |
在籍(卒業)大学 | 慶應 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 伊勢崎市 |
指導可能都道府県 | 群馬 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 湘南台駅 境駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日17:00〜 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 伊勢崎市立境南中学校 |
出身高校 | 私立常磐高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 時給相談可能です。 |
登録年月日 | 2020年04月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
私は個別指導の塾で20人以上指導していました。そこから考えた、「家庭教師」と「塾」の違いは塾ではステータスを一番気にすること。家庭教師ではステータスではなく、生徒の個人の成長が第一で、第二の目的がステータスだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できない生徒には生徒の趣味の話で盛り上げ、モチベーションをあげることが一番効率いいと思っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日のうちに何がなんでもこれだけはやるぞ!って課題を設けてそれを継続させる |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今より5年後の自分を想像して、「勉強しないまま成長した自分」と「勉強を頑張って成長した自分」、どちらが楽しそうか聞いてみる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互い包み隠さずなんでも言える関係 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周りに頭良い人たちと知り合えて世界が広がり、自分のしたいことが勉強し続けた結果見えてきたため |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
県内トップの高校受験に失敗したこと。
諦めなければ道は開かれ、無名私立高校でも慶應に合格できること |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
目の前の結果だけに囚われるな |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
反復あるのみ!
問題が解けた時の快感ほど気持ち良い物はないから、反復してその快感を実感する |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が生徒側だった時に知って置きたかったノウハウを教えられること。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しくお互い成長できる家庭教師にしましょう!生徒さんが私の授業を楽しみにしてくれるような先生になれるように頑張ります! |
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