名前 | ハマ | 年齢 | 48歳 | 性別 | 男性 |
ずっと、塾講師や家庭教師をしてきました。勉強や学校の面などで、色々と助言や相談ができると思います。よろしくお願いします。 |
ID | 7693 |
在籍(卒業)大学 | 武蔵大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 中野区上鷺宮 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | 西武池袋線 富士見台 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日16:00~23:00 土曜12:00~18:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 明治大学付属中野中学校 |
出身高校 | 明治大学付属中野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年06月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3が、何個まで含めることが出来るかから、教えていく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾のように、マニュアル指導ではないので、一人一人の生徒にあった指導が出来る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少し会話をして、リラックスさせたり、100マス計算など、集中できるツールを使う。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり習慣はつかないので、まずは、トーレニングプリントのような。毎日必ず1枚やるといった作業から、慣れさせていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今は分らなくても良いと思う。将来のためとか、自分のためとか、漠然としすぎててわからない。だから、それは考えなくて良い。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
きちんと話を聞いてあげることと、生徒と同じ目線で考えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することの楽しみを知り、将来、勉強することが苦でなくなる。知識欲が沸く。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学高校における人間関係など。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
都立入試対策
特に、英数国の各問題に対する対策。 学習塾で、これを重点的に研修で行うため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小さな目標から、少しずつクリアしていく。まずは、単語を1日5単語は覚えることを目標にするなど。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分の指導に専念することが出来るのと、責任感が増す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
死中に活あり
不退転の決意 夜明け前が一番暗い 救えない人間はいない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
根本的な定理とか、色々なものを、もっとわかりやすい身近なものに置き換えて、指導していく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
定期テストの点数の向上と、生徒に信頼されてるという点 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分らないところは、分らないところが出てきたときに、勉強すれば良いと思う。その前に、やることが沢山ある。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分も中学高校で、勉強とかで苦労してきたので、勉強は嫌いかもしれないけど、最低限でもいいから、がんばっていって欲しい。いきなりたくさん勉強しろって言われても、出来ないと思う。少しずつ、少しずつ、勉強することに慣れていけばいいと思います。 |
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