名前 | とだ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして戸田と申します。
<プロフィール> 出身:三重県 高校:三重県私立中高田高等学校 大学:慶応義塾大学 大学院:慶応義塾大学大学院 社会人:社会人8年目です。IT企業のPM部所 属、小学生へのプログラミング教室の講師を しています。 講師経験:数学、英語、国語、プログラミング 得意科目:包括的に指導可能です。 趣味:映画、読書がすきです。 性格:明るく面倒見のいい性格、穏やかであ ると周りからは言われます。 <セールスポイント> ■これまでの指導を基に独自の方法を提供 全ての基礎は数学、国語力です。 これらの教化を中心に日々の授業では論理的 思考力を伸ばしていきます。 基礎力を身に着ければ様々な教科に応用がき き、全体的に成績が向上します。 ■どんな背景のお子さんもOK! 社会人として日々様々な方に接しているの で、お子さんに合わせたコミュニケーション を取り接することができます。お子さんにも 合わせて指導ができます。中高一貫校でも公 立高校でも大歓迎です。 (私の趣味が読書ですので、読書が好きなお 子さんとは特に相性がいいと思います。) ■社会人経験・責任感 8年間社会人を経験をしているので、言葉遣 い、マナーなども身に着けています。 また、仕事に対して真摯に取り組んでおり、 学生の家庭教師の方と比べて、責任感が高い と思っております。 ■コーチング、心理学の経験 仕事でコーチング、心理学を学んでいます。 お子さんにもその知識を活かして教えること で、勉強が好きになり、自発的に勉強するよう にしていきます。 <家庭教師の流れ> まずは面談にて詳しく授業、家庭学習共にど のような方法で学習を進めていくかをお話し させていただきます。 また、スケジュール立てが、重要ですので、 目的・目標基に計画立てて日々何をするかを 決めます。 スケジュールを基に毎週、勉強状況を確認さ せていただき、次週の学習につなげていきま す。 <メッセージ> 成績を上げたい、志望校に合格したいという方 へ、合格したいという気持ちで、真面目に勉強 していけば必ず成績は上がります。目指してい る学校に合格できます。 今まで培ってきたもの全てを活用して、お子 さんの目線に立ち、親身に教えていきます。 学ぶ楽しさを伝えていき、学ぶ習慣を身につけ れるようにしていければと思います。 一緒に頑張りましょう! 宜しくお願い致します。 |
ID | 44814 |
在籍(卒業)大学 | 慶応義塾大学大学院修了 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 東急東横線 中目黒 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の19:00~もしくは土・日の終日で可能です。(ご希望に沿って時間を決めればと思います。) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 三重県私立高田中高等学校 |
出身高校 | 三重県私立高田中高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年02月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
クッキーなどを使い、目に見える形で説明して
いきます。 7つのクッキーを3つの組にしていきましょう 何組できますか? あまりはいくつですか?のように目に見える形 で説明していきます。お子さん自身で理解する ことが大切ですので、理解できるまで教えま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いはお子さんにしっかりと向き合える
で きることだと思います。 お子さんの将来を考え、目的・目標に沿った計 画 を立て、成績を上げることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ほとんどの人は集中力が1時間もたないと思い
ます。 より効率の良い勉強ができように、無理に長い 時間集中させようとするのではなく、お子さん の様子を見て息抜きを挟みメリハリをつけるこ とを気をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは短い時間でも構わないので机に向かう習
慣をつけます。 家庭教師の授業は毎日あるわけではないので、 本人の予復習無くしては大幅な成績の向上は見 込めません。 なのでまずは1日10分だけでもいいので机に向 かう習慣をつけてもらい。 徐々に自学自習をするようにしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
塾講師、家庭教師をしていると同じような質問
がよくきます。 この主な原因は下記の2点です。 ・勉強をすることを目的にしている。(「とに かく勉強して成績をあげろ」となっている。) ・同じ進捗で勉強する。 またお子さんのことをしっかり理解した上で、 将来の夢、なりたい姿になるためには、何をす べきかから話、何を勉強すべきか話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お子さんの話をしっかり聞き、寄りそうことが
ものすごく大切だと思っています。 始めから押し付けられ、否定されてばかりでは 誰もその講師を信用しないと思います。ですの で、お子さんを承認し、理解してくれる人であ る。話を聞いてくれる人であると信頼を得るこ とが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
希望の大学に入れたことです。そのおかげで自
分 の好きな分野の勉強を出来ているからです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
目標の大学があればどの大学でも対策はできま
す。 東京大学、京都大学、慶應義塾大学、早稲田大 学、上智大学、東京理科大、MARCHなどの対 策をしてきました。私が受験自体に過去問など で傾向をつかんでいました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験に合格した自分を想像したり、大学生活に
ついて調べたりしていました。 オープンキャン パスに行くのもおすすめです。 そうすることによって大学に入学したいという 意欲が高まり、モチベーションを維持すること ができました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾などでは指導方針が固定されており、お子さ
んに合った進捗とならないという欠点がありま すが、個人契約はお子さんに合わせて進捗を変 えることが出来ます。それによりお子さんの理 解に沿った指導ができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「努力は必ず報われる。」です。
頑張れば頑張るだけ必ず結果となって返ってき ます。どのような人も積み重ねた結果、素晴し い成績・成果を上げています。自分の頑張りが 少しでも結果となればすごく嬉しいです。お子 さんにもその喜びを経験してほしいです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
漠然とその科目を嫌いな人が多いと思います。
しかしそれでは苦手を克服できないと思いま す。 その科目のどの分野が苦手なのかを明確化さ せ、本人に知ってもらい1つ1つ丁寧に説明 し、理解していくことで確実に苦手科目はなく すことができます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
お子さんが問題を理解し成績が向上することで
す。 成績が向上したり、志望校に合格したお子さん はと ても喜び、感謝してくれます。その笑顔を見て いる と自分のことのように嬉しいからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を目の前で解いてもらうことが最適だと思
います。問題の途中で詰まることがあればそこ がわからないところであるとすぐにわかりま す。またこれを出来るのは家庭教師のメリット でもあると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績を上げたい、志望校に合格したいという方
へ、 その思いを持って、合格したいという気持ち で、真面目に勉強していけば必ず成績は上がり ます。 目指している学校に合格できます。 学ぶ楽しさを伝えていき、学ぶ習慣を身につけ れるようにしていければと思います。 一緒に頑張りましょう! |
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