| 名前 | シュー | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
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昨年４月から今年の３月まで、佐渡市と上越市で中学校の常勤講師をしてきました。その経験により、身近なことを話した後に、一歩踏み込んだ言葉を使えば理解してもらえることがわかりました。それを生かして、故郷佐渡の子供さんに、楽しみながら勉強を身につけてもらえるよう、言葉を選びながら一生懸命教える所存です。 | ||||
| ID | 6655 |
| 在籍（卒業）大学 | 明治大学大学院修了 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 新潟県 |
| 住所 | 佐渡市 |
| 指導可能都道府県 | 新潟 |
| 指導可能地域 | 佐渡市 , |
| 最寄り駅 | 本線 金井バス停 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月、火、水、木の16:00～20:00 土：応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 金井中学校 |
| 出身高校 | 新潟県立佐渡高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | 大学在学中に、中学２年生を４人、高校３年生を３人教えました。中学生は、中間・期末テストの点数を平均２０点上げました。高校３年生は、横浜国立大学、金沢工業大学、新潟県立女子短期大学に合格しました。昨年４月から今年の３月まで、佐渡市と上越市で中学校の常勤講師をしました。専門は理科ですが、佐渡市では、６教科を特別支援学級で教えてきましたので、他教科や、不登校の子供さんの指導もお任せください。 |
| 登録年月日 | 2010年07月21日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| １円玉を使い、７円を３つに分けます。２あまり１となります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師は自分だけの時間を有効活用することで、塾は他の生徒に刺激を受けながら指導することだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 趣味の話題を取り入れながら、話をこちらに集中させ、勉強に入ります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 出来る範囲で少しずつ、課題を増やします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 今はわからないと思うけど、楽しい未来のために、がんばろうよと言います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 真剣に教えることだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 教育に携わる仕事に就けたことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 医学部の推薦入試のときに、希望の科を提出した書類と違う科を言ってしまったことです。練習したことと違うことを言ったりしたりは、してはいけないことを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 佐渡中等教育学校と佐渡高校、両津高校です。佐渡で上位校は、私なら合格させてあげられます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 30分勉強したら、10分休むというのをしました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| ご家庭は少ない負担で、家庭教師が雇えますし、家庭教師にとっては、中間マージンを取られないので、双方にとっていいことだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| なせばなる、です。人生において、できないことはそんなにないと思います。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手なのは、それだけ成績が大幅に上がることが出来ると思うことです。少しずつ勉強していけば、確実に得点は上がります。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒が、何かをわかったときが、私の至福の時です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 最初は簡単なところから課題を解き、少しずつ難しくしていきます。それにより、その生徒のレベルがわかるので、そのレベルから徐々に難易度を高くしていきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 私も一緒にがんばります。わからないことは何でも気軽に聞いてください。 |
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