| 名前 | あきこ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
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学ぶことは本来楽しいものです。楽しさは、「分かる！」ことを通じて得られます。この楽しさを経験すれば勉強はどんどん身に付きますが、嫌々やっていてはいくら勉強してもなかなか結果に表れません。逆に、「勉強→楽しい→結果が表れる」という良い循環に入ってしまえばしめたものです。
そのために私は基礎を重視しお教えます。もちろん生徒さん一人ひとりのレベルに合わせてお教えしますが、受験も含めた難しい問題も基礎の発展でしかないので、基礎を確実に抑えつつ一緒に勉強していきましょう。 最後に私自身のことを少しお話しますと、私は中高時代は運動部に所属し、部活にあけくれていました。そのため決して勉強時間は多くありませんでしたが、効率よく要所を押さえた勉強で東京大学に現役合格することができました。 学校生活は何かと忙しいと思いますが、楽しく勉強し実力を身につけましょう！ |
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| ID | 6409 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 杉並区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | JR中央線荻窪駅 西武新宿線井荻駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】簿記, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 月・火の16:00～22:30、水～日の終日 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 岡山大学教育学部附属中学校 |
| 出身高校 | 岡山朝日高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 指導科目、曜日時間、時給はご相談に応じます。 |
| 登録年月日 | 2010年06月21日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| まず「２÷２」から教えます。二つのリンゴを二人でわけると一人何個になりますか？という簡単かつイメージしやすい問題で説明し、割り算の意味を再確認させてから７÷３にステップアップします。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾は大勢の生徒を一度に教えるので、どうしても実力に差がある生徒さんを一定のラインに合わせて教えなければなりません。そのため、簡単すぎたり、逆についていけない人が出てしまします。しかし、その一人一人にとことん付き合うことはできません。家庭教師では一対一で、生徒さんが何を分からないのか、どこでつまずいているのかを対話しながら知り、確実にフォローすることが可能です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 勉強を始める前に、「○分勉強したら○分休憩しよう」と、勉強の区切りをあらかじめ二人で決めておきます。どれくらいで休憩をとるのが一番効率的かは生徒さんによって異なります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 勉強の習慣を身につけるのにまず重要なことは、勉強を習慣づける空間をきちんとつくることです。具体的には、机を片付け椅子に座って勉強するスペースを確保すること。基本的なことですが綺麗に片付いた机をみると意外に勉強はやる気になります。また、最初からまんべんなくどの教科もさせるのではなく、好きな教科だけでも良いので毎日机に座る時間をつくります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 今の社会の仕組みは勉強をした人がつくっているから、勉強ができる人が有利になるようになっている。だから、勉強しないというのは、この社会で生きていく上でとても不利になるしもったいないこと。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の生活を知ること。どんな学校でどんな部活をしていて何を頑張っているのか。生徒は勉強だけしていれば良いという状況ではなくそれぞれに忙しいので、それをまずわかってあげること。そして、生徒の話をよく聞き、認めること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強すればするほど、内容が色んなところで繋がっていることがわかり、関連づけて物事を捉えられるようになること。また、社会の仕組みが見えてくること。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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良い意味でのオンオフの切り替え。勉強する時間と息抜きをする時間を区別する。
また、受験に成功した先輩の話を聞くこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 指導内容や指導方法、時間など生徒さんのご要望に柔軟に対応できること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 今日からがスタート。遅すぎるということはない。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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・苦手科目を教えてくれる先生を好きになる。
・とにかく基礎を大切にする。基礎でのつまずきを一つずつ解消してゆけば必ずわかるようになります。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんが楽しく勉強してくれること。「わかった！」と笑顔になるとき。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 基礎を一つずつ確実にしてゆく。授業でとっているノートを見ればどういうふうにどのレベルでわからないのかが大体見当はつきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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小さな「わかる！」を積み重ねれば、勉強は楽しくなると同時にできるようになります！
毎日忙しいと思いますが、一緒に効率よく、コツをおさえて楽しく勉強しましょう！ |
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