名前 | そーすけ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
私は小学生の時から算数が得意で、灘中灘高に
進学しました。浜学園在籍時は成績が評価さ れ、上本町教室の代表として卒業し、また算数 オリンピックや広中杯では予選を上位通過した 実績があります。大学は現役で理科一類に進学 し、その後獣医学科に進学して獣医師免許を取 得しました。現在は医学への興味があり、東大 卒業後に滋賀医科大学の医学部医学科へ編入学 し、現在2年生として在籍しております。 東大時代に家庭教師を2年、集団塾講師を3年経 験しており、指導力には自信があります。必ず お子様を志望大学へと導きます。 |
ID | 55394 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津市大江 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 瀬田駅 南草津駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日17時以降、土日終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年04月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、実際にその計算を使う場面を想像します。7個のみかんを3人にわけるなど。その後、イメージがついてきたら、計算として機械的に処理できるように訓練します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のほうが、生徒の学力や個性にあった指導ができるところだと考えます。また、生徒様の気付きにくい長所や短所を発見しやすいところも違いだと思っております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強時間と休憩時間のメリハリをつけ、それを習慣化してしまうことにつきます。周囲の環境が大事と考えますので、生徒様にあった環境づくりを進めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
環境づくりが大切と考えます。ご褒美や罰を与えるのではなく、ご家族様や私の決めた時間をきっちり守れるように、時に厳しく時に優しく指導します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢がふえる、将来何をしたいのかをみつけるのに役立つ、などとお話しします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の年齢や個性に合わせたコミュニケーションと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
灘や東大で素晴らしい友人ができたこと、数学や獣医学や医学、さらには芸術など興味をもてる分野が増え、視野が広くなったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
思春期に自分勝手な考え方で家族と大喧嘩をしてしまったこと。今では両親への感謝の気持ちがあり、仲良くしています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
卒業した灘や東大など。入試の傾向分析がしっかりできているから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友人との励まし合いや、将来像を思い描くことを心の糧にした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
料金や指導方法に関して密に連絡が取れ、柔軟かつ効率的な指導が行えること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
初めては難しい
なにごともこれに尽きると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりあえずやってみる。そして、時間にゆとりをもって取り組む。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
塾講や家庭教師、東大時代の学生アシスタントを経験してきたこと、そしてこれからは医師を目指して行きたいという気持ちの両方につながりますが、他者に物事をわかりやすく説明をして理解してもらうことにやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その気持ちはわかります。人生ではそのようなことがたくさんある。わからなくてもいいから、とりあえずやってみたり、今取り組んでいることではなく他のことに取り組むなど、とりあえず行動してみたらいいとアドバイスします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ここまで読んでくださってありがとうございます。私と一緒に勉強したいと感じましたら、遠慮なくご連絡ください。 |
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