名前 | はやと | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
三つの側面からのサポートを、丁寧に。
こんにちは!私は「はやと」と申します。 都内の市立中学校、都立国立高校を卒業し 、一年大学受験浪人を経験したのち、現在 は東京都立大学の法学部に所属しておりま す。趣味は体を動かすことと、コーヒーを 飲むことです!年下の親戚に半年ほど家庭 教師をしたことがあります。私は自分の経 験を活かして、家庭教師として生徒さん達 を三つの側面から支えていきたいと思って います。 一つ目は、言わずもがな、「勉強」面です 。これについては、自分自身が小学生時、 中学生時、高校・浪人時に、大手の学習塾 に在籍していたので、教え方には自信があ ります。そもそも、勉強とは、「わかると 楽しい」ものです。そして、「覚えたら勝 ち」。私の経験上、アウトプットが暗記の 最短法です。つまり、導入を最重要視し楽 しむこと、さらに楽しんでアウトプット学 習を行うこと、で長期にわたる記憶の定着 を図ります。 二つ目は、「生活」面のアドバイスです。 私は中学、高校と週6で活動する運動部に 入っていました。誰しも、何かと勉強を両 立させなくてはいけません。そのためには 、日頃の生活習慣に気を遣う必要がありま す。直接ではなく、自分が教わってきたこ とや自分の経験を踏まえたアドバイスによ る間接的なサポートしかできませんが、相 談には真摯に答えさせていただきます。 そして三つ目は、「心」の面です。私は先 述の通り、浪人時代を経験しています。ま た、中学生の時には虐められた過去があま す。(あまり思い出したくありませんが... 笑)人が落ち込んだ時、頼れるのは話を聞 いてくれる人です。心を開いてくれるよう 、笑顔で、前向きに生徒さんに接すること を約束します。もちろん、勉強以外の相談 でも構いません。 以上が私の自己紹介です。気軽にご相談し て頂ければ幸いです。 |
ID | 51887 |
在籍(卒業)大学 | 東京都立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 多摩市諏訪 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 京王永山 南大沢 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月火水木は17時以降、土日は全日可能 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 多摩市立諏訪中学校 |
出身高校 | 東京都立国立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数の概念を教える。(一見難しそうだが
、絵やイラストを用いて、噛み砕いて教え る。)割り算が分数で表せることを説明す る。また、分数を整数とおなじように理解 させる。 例えば、7÷3を、7/3とみなさせる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒ひとりに深く向き合えること。生徒の
思考のプロセスの誤りにすぐに気づける( 脱線が最小にとどめられる)。質問が容易 にできる。勉強面以外での信頼も築きやす く、先生と生徒間のそのような信頼は、結 果的に勉強の効率化に繋がる。また、人生 の先輩として、勉強面以外で生徒が吸収す ることも少なくないと期待できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最大限に勉強の「楽しさ」を教える。勉強
は、「わかると楽しい」もの。また、暗記 のコツ(アウトプット学習)を教えること 。暗記も「できると楽しい」もの。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最大限に勉強の「楽しさ」を教える。勉強
は、「わかると楽しい」もの。また、暗記 のコツ(アウトプット学習)を教えること 。暗記も「できると楽しい」もの。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は、義務として全員がやらなければい
けないこと。なので、勉強そのものが将来 役立つのではなく、勉強を通してその人が 全員の中でどれくらいの能力(要領の良さ 、根性など)を有しているかを秤にかけて いる。この社会が良いか悪いかは別として 、約20歳までの学力がその人の人生をほ ぼ決定づけてしまう。 辛い戦いだが、効率よくこなす方法はたく さんある。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強の楽しさを教えること。そして、勉強
以外の面での話もすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高い環境に身を置けば置くほど、それだけ
素晴らしい人脈を築けたり、友人からの薫 陶を受けることができる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強を「やらされる」ものだと勘違いして
いたこと。能動的に楽しむことが全てにお いて重要。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
都立高校
中学の頃にかなり対策を練ったから。公式 や暗記でなんとかなってしまうのが好きだ った。 私立大学 高校の頃にかなり対策を練ったから。国公 立大よりは対策がしやすい。時間配分が肝 要。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が成長していることを実感すること。
小テストでも、友人との会話の中でも、自 分ができるようになったことを感じれば、 モチベーションは維持できると思う。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
先生が責任を持つ必要があること。きっと
先生方は、本気で真摯に生徒に向き合って いるだろう。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
孤高
自分を高めていくことが全てにおいて大事 。そのきっかけを是非与えさせてほしい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
理屈を一から理解することで楽しさを見出
せるようにする。暗記にもコツがある。結 局、できるようになると楽しくなる。楽し くなるともっとできる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強が楽しいものだったという感覚を共有
したい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
目の前でどのように考えているのかを説明
してもらい、間違えているところで正しい 思考のプロセスを伝える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
きちんと理屈がわかれば、きっと「楽しい
」と思えるはずです。自分に任せてくださ い。 |
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