| 名前 | 空 | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
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中高一貫校に進学し、宮崎大学医学部医学科
に現役で入学しました。 お子様それぞれの興味、勉強ペース、レベル に合わせて勉強の習慣づけのお手伝いをしな がら学ぶ楽しさ教えられたら嬉しいです。 また、特に英語は好きで、洋楽や洋画の鑑賞 が趣味です。本や映画など、様々なことに興 味があるので、学校の教材以外からの知識で もお子様の興味を引き出しながら勉強の楽し さを一緒に味わえたら嬉しいです。 |
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| ID | 51635 |
| 在籍（卒業）大学 | 宮崎大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 宮崎県 |
| 住所 | 宮崎市清武町 |
| 指導可能都道府県 | 宮崎 |
| 指導可能地域 | 宮崎市 , 清武町 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 月曜の17:30~22:00 土日の10:00~22:00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 横浜共立学園 |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2021年03月28日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7このリンゴを3人の友達でわけてみよう。一つ
ずつ配ると1人２つもらえて、最後に一つ余る ね。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師はお子さんが慣れ親しんだ家庭内でリ
ラックスした環境の中、一人一人に合った指導 ができる。 塾は共に学ぶ生徒と刺激しあって学ぶことがで きる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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やることを区切って小さな達成感を積み重ね
る。ただ机に向かって問題を解かせるだけでな く、その子の興味にあった話題から勉強に繋げ た教え方をする。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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楽しくないことが習慣付かないことはとても自
然なことだと思うので、まずは勉強に対する苦 手意識を除くために”分かる”楽しさを教えてか ら、本人が一番机に足が向く時間帯を聞いて短 時間からでも1日のうちに勉強の時間を作るよ うに指導します。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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他人に優しくするため。自分の無知によって知
らない間に誰かを傷つけることをなくすため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒と同じ目線に立ちながら真摯なコミニュケ
ーションを取ること。大人になりきっていない 大学生という立場ならではの接し方で、生徒さ んと適度にリラックスした関係をつくりたいで す。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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入試で自分の選択肢を増やせることはもちろん
ですが，何よりも大切なのは何かを学ぶことが 楽しいことという認識を持てたことで、入試や 大学の専門知識に限らず様々なことに対する好 奇心が大学生になっても強くあり、それによっ て視野が広がったり多様な考えを持てるように なったことだと思います |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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まだ経験が豊富でないので大きな挫折はないで
す。一番辛い時期だった大学受験では自分との 向き合い方を学びました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自分がなぜその進路に進みたいか深く考えて、
本当にやりたいことを明確にした。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 教師との円滑なコミュニケーション。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まず苦手な理由をとことん探る。何が分からな いか分からない状態だとしても、大体基礎が理 解できてない場合が多いので基礎の問題を完璧 に理解できるようにする。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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勉強が苦手、嫌いだと思っているお子さんに、
学ぶ楽しさを教えて、お子さんが自分の興味を 深めたり自ら視野を広げることができるように なるお手伝いをしたいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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基礎から振り返っていき、どこから躓くかを確
認していく。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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お子様のペースや興味に合わせて勉強の習慣づ
けをするお手伝いをしながら学ぶ楽しさを一緒 に味わっていきたいです。よろしくお願いしま す。 |
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