名前 | あーちゃ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
解いた参考書の数なら負けません!
行った塾の数も負けません! 頭良くないので努力タイプでした。 いろんな先生、解法を見てきましたがその中で最良と思える指導法をします。 指導経験は少ないですが、楽しく解けるようにしてみせます。 【対象】中学生、高校生全学年 【教科】理系教科+英語+α 【扱えるレベル】教科書基本問題~最難関国公立 【指導可能地域】京都市(他は応相談) |
ID | 15329 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | 京阪神宮丸太町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 主に平日。応相談。 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 奈良県某私立 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 何年生でも教えます。数学は特に得意です。(指導と解くことと両方の意味で) |
登録年月日 | 2012年08月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近にあるものを使います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ありきたりな答えになりますが、生徒個人にあった指導ができることでしょう。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
正直やりたくないことは集中できません。やる気になりそうな気の利いた言葉もなかなか頭には入りません。となると、大事なのはやる気になった時に困らないようにさせてあげることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
高2まで、(高校受験なら中2)なら、勉強以外に集中してもいいと思います。その合間に英単語を1つずつ覚えるとかそんな些細なことをアドバイスします。
受験を控えているなら、自分自身勉強しなければならないと大抵の生徒はわかっていると思います。そんな場合は、焦らずまず1教科得意になれと僕はいいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ほかにやりたいことがやるならやってもいい。それが、卒業したときに思い出になるなら。勉強することが大事なのではなくて、学生時代に何かに真剣に取り組んで思い出にするのが大事。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師自身が自分を信じていること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
友達とミスタードーナツなどで勉強したのはいい思い出でした。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分の通う京都大学の対策には自信があります。
勉強量を武器、大学受験を怪獣や魔王とすれば、倒すには武器の質を上げるか、敵の弱点を知るべきです。一番てっとり早いのは後者です。 僕は京大入試の弱点を知っています。E判定ばっかりとっていたので、弱点を研究しました。結果現役で合格者平均点くらいで合格しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
正直モチベーションは下がりようがなかったです。通っていた塾の先生が本当に面白い方で、その人の問題を解くのが週に1回それが楽しみで、勉強していました。あんな教師になりたいと思いました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な人がいるとします。でもなかなか好きになれません。それは先入観があるためであることが多いです。その先入観をとるには、その人のお茶目な部分を見ることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身足りない部分が多いので、生徒と一緒に成長できることです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は正直やりたくない。やりたくないのにやるなんて、でもしないと。って僕も思っていました。でも僕といる間は楽しいと思えるように頑張ります。 |
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