名前 | よこた | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
◇京都大学理学部在籍◇
物理、数学、化学は東大医学部レベルまで 対応可能です! ★京都大学理学部上位で現役合格! ★小学生から高校生まで幅広い指導経験あ り! ★数学・物理・化学・国語に自信あります ! ★オンラインでの授業も可能!! 【プロフィール】 甲陽学院中学高校卒業後、現在は京都大学 理学部物理学科に在籍している2回生です 。今後は大学院に進学する予定なので、年 単位の長期的なスパンでも指導することが 可能です。 【指導経験】 大手予備校の東大・京大・医学部担当とし て生徒をこれまで多数持ち、合格へと導い て参りました。また、家庭教師としては、これまで小学生3人、高校生2人に指導を 行い、全員を志望校合格に導きました。 (内甲陽学院中学に1人合格) 【授業形式】 生徒一人一人に合った授業を行い、最も効 率の良い勉強法で合格までサポートしたい と考えております。そのため生徒とコンタ クトを取ってからその生徒に適した教材を 全て自分で作成しその教材を用いて授業を 進行していきたいと思っております。 また、特に「○○の教材を使って欲しい! 」「○○に沿った指導をしてほしい!」と いう要望がある場合も、柔軟に対応いたし ますので気軽にご相談下さい! |
ID | 50866 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学理学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区【オンライン可能】 |
指導可能都道府県 | 京都 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 豊岡市 , 宝塚市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 京阪 出町柳駅 叡山電鉄 元田中駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月曜以外終日可能です |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学 |
出身高校 | 甲陽学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個の○を描き、3つセットでまるで囲むように指示し、実際にあまりがいくつあるかなど具体例を出して視覚的に「割る」というものがどのようなものかをイメージとして定着させて、演習をしっかり重ねていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では多数の生徒を持つことにより、同じ授業を受けている生徒が一団となって切磋琢磨し合えるような雰囲気を作ることで、一人ひとりの指導よりも向上心などを高められる効果があると思っており、 また家庭教師では生徒が多数いる授業では出来ない、1人の生徒の実力を正確に把握し、その生徒に最も適した授業形態を取っていくという柔軟な対応が可能である。と思っています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一度休息をあえて取らせることにより、気持ちのリセットさせてあげることで休憩と勉強のメリハリをつけてあげることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは得意な分野を指導して相手のやる気を上げてあげることで他の分野の勉強も乗り気にさせようと思っています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることによって将来やりたいことができたときにその選択肢が大幅に増えるからと答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信頼されるためにはまずは雇用関係と思わせるよりは一緒に勉強していく仲間と思わせることが大事だと考えています。そのためまずは心を開いてもらうため自分のことを知ってもらうことが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をすることで知識が増え、身の回りの現象が手にとるようにわかるようになり、自然の素晴らしさに気づくことができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
センター試験直前期で英語120点しか取れておらず、そこから必死に勉強したことで4日間180点まであげることができ、人間やればなんでもできることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大、京大 以前は東大志望で東大対策の勉強をしており、また京大の対策もしていたため、東大京大の入試における全てのデータや情報、そして教える力があると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休息をしっかりとることでケジメをつけていました。また睡眠時間をしっかり取ることでスッキリした状態で勉強に臨めるのでモチベーションは下がりませんでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約ではシステムなどにとらわれず生徒の合格だけを考えて指導することができると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく基礎から勉強することが大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
理系の学問自体が好きなので、教えるだけで楽しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは何かしらの問題隈なく全範囲解かせることでまちがえた問題などから推測して発見していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一生に合格まで勉強していきましょう! |
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