| 名前 | Rui | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
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2025年4月28日記載
平日20時以降または土日終日 1名のみ募集中 【授業料について】 受験生以外 個別 3300円/h 受験生(中高一貫の中3年生は含まず) 個別 3800円/h 2年生のときから3カ月以上継続されている方は 受験生でも個別 3300円/h 授業料+交通費のみの月末後払い。 体験授業(2時間 or 4時間)を行っております。 【自己紹介】 家庭教師暦20年目です。 性格：温厚です。宿題をやらなくても怒らず、 なぜやらないのか話していくタイプです。 授業では生徒との対話を重要視しています。 2015年まで国立大学で助教として勤務していま した(2年間海外での研究業務経験あり。現在は 企業研究者、しがない中間管理職)。人と接する こと・教えることが好きで家庭教師を継続中。 なお、CM”ハイジ”のところでは家庭教師(プロ) でやっていました。今は2つの業者にてプロ家 庭教師として教えています。 【指導可能教科】 ・中学(経験20年) 難関私・国立高受験対応 数学・理科・英語 公立高校受験まで対応 国語・社会 ・高校 (経験20年) 旧帝レベルまで対応 数学IA-III(Cも可)、化学・物理・生物 旧帝レベルまで対応 英語 ・インターナショナルスクール(経験4年) SAT、バカロレア(IB)対応 数学・化学・物理 【合格実績 *備考欄も参考】 SAT, IB利用の海外の大学 理系・文系 旧帝大・有名私大 理系、など 数学・理科(物理・化学)については、週一回2時 間指導 の3か月間で偏差値40台から60台にしま した。また第一希望の国立大に５月模試Ｅ判定 から１０月模試でC判定にし、その後合格させ た実績などがあります。 上記実績は、以下に生徒の勉強モチベーション と集中力を持続させるかに起因していると思い ます。内容を分かり易く教えるということは当 然として、上記のことを如何に実践させられる かが家庭教師の一番の腕の見せ所だと思いま す。 |
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| ID | 50028 |
| 在籍（卒業）大学 | 九州大学 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 藤沢市鵠沼神明 |
| 指導可能都道府県 | 北海道 鹿児島 香川 |
| 指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , 札幌市西区 , 札幌市厚別区 , 札幌市手稲区 , 札幌市清田区 , 函館市 , 小樽市 , 旭川市 , 室蘭市 , 釧路市 , 帯広市 , 北見市 , 夕張市 , 岩見沢市 , 網走市 , 留萌市 , 苫小牧市 , 稚内市 , 美唄市 , 芦別市 , 江別市 , 赤平市 , 紋別市 , 士別市 , 名寄市 , 三笠市 , 根室市 , 千歳市 , 滝川市 , 砂川市 , 歌志内市 , 深川市 , 富良野市 , 登別市 , 恵庭市 , 伊達市 , 北広島市 , 石狩市 , 北斗市 , 当別町 , 新篠津村 , 松前町 , 福島町 , 知内町 , 木古内町 , 七飯町 , 鹿部町 , 森町 , 八雲町 , 長万部町 , 江差町 , 上ﾉ国町 , 厚沢部町 , 乙部町 , 奥尻町 , 今金町 , せたな町 , 島牧村 , 寿都町 , 黒松内町 , 蘭越町 , ニセコ町 , 真狩村 , 留寿都村 , 喜茂別町 , 京極町 , 共和町 , 岩内町 , 泊村 , 神恵内村 , 積丹町 , 古平町 , 仁木町 , 余市町 , 赤井川村 , 南幌町 , 奈井江町 , 上砂川町 , 由仁町 , 長沼町 , 栗山町 , 月形町 , 浦臼町 , 新十津川町 , 妹背牛町 , 秩父別町 , 雨竜町 , 北竜町 , 沼田町 , 幌加内町 , 鷹栖町 , 東神楽町 , 当麻町 , 比布町 , 愛別町 , 鹿児島市 , 鹿屋市 , 枕崎市 , 阿久根市 , 出水市 , 指宿市 , 西之表市 , 垂水市 , 薩摩川内市 , 日置市 , 曽於市 , 霧島市 , いちき串木野市 , 南さつま市 , 志布志市 , 奄美市 , 南九州市 , 伊佐市 , 三島村 , 十島村 , さつま町 , 長島町 , 加治木町 , 姶良町 , 蒲生町 , 湧水町 , 大崎町 , 東串良町 , 錦江町 , 南大隅町 , 肝付町 , 中種子町 , 南種子町 , 屋久島町 , 大和村 , 宇検村 , 瀬戸内町 , 龍郷町 , 喜界町 , 徳之島町 , 天城町 , 伊仙町 , 和泊町 , 知名町 , 与論町 , 高松市 , 丸亀市 , 坂出市 , 善通寺市 , 観音寺市 , さぬき市 , 東かがわ市 , 三豊市 , 土庄町 , 小豆島町 , 三木町 , 直島町 , 宇多津町 , 綾川町 , 琴平町 , 多度津町 , まんのう町 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | 平日 20時から、土日は終日 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 男鹿市立男鹿南中学校 |
| 出身高校 | 私立 秋田経済法科大学 付属高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
お試し授業2.0時間あり。
オンライン授業では、参考書などはこちらで用 意するため新たに購入する必要はありません。 授業後、LINEまたはSkypeで質問も受け付けま す。 【指導経験の詳細】: ・指導継続中 2025年度 中高一貫中学生2年 2人 中高一貫高校生1年 1人 中高一貫高校生3年 2人 (5人中5人オンライン） 慶応、明治学院東村山、横浜英和、文理高校、 静岡高校。 2024年度 愛知工業大学 工学部(推薦) 横浜薬科大学 薬学部 (一般：特待生) 神戸女学院大学 教育学部 (人間環境学部) ・2023年度 慶応大 法・経済 合格 2人 (内部進学) 東北大 工 合格 1人 ・2022年度 秋田大学 教育学部 (一般) 合計指導人数:多数です。数えていないの で・・・。 ハイジのところでは家庭教師(プロ)でや っていました。今は他のところに所属して教え ています(兼業のためセミプロ扱いだが、体験授 業があるので教える方としてはやりやすい)。 【オンラインでの授業環境】 教師: ノートPC2台+モニター3台、webカメラ 1台、ペンダブレット使用 生徒: ノートPC or タブレット必須 (+スマート フォン) 【備考】 本業では中間管理職です。上と下に挟ま れる苦労を家庭教師に活かしています。 |
| 登録年月日 | 2025年04月28日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは余りのない計算ができるか確認す
る。できなければ、割り算のやり方から教え る。 余りや分数がわからないようであれば下記のよ うに教えます。 7個りんごと3枚のお皿を用意し、2個ずつ等分 になるように分けてもらう。 残りの一個が"あまり"として残る (7÷3 = 2 あまり1)。 または残りの1個を斬って、強引に3枚のお皿に 分けてもらう(7÷3 = 2と1/3)。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師の強みは何より学生のペースで
授業を進められるところだと思っています。わ からないところを"理解できるまで"説明いたし ます。 (たとえ授業時間がオーバーしたとしても) また授業終わりには必ずお父様/お母さま への進捗状況の確認や今後の授業計画をお話す るようにしており、生徒様のメンタルケアなど も行っております。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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特に集中力のない生徒に対しては、はじめは細
かく休憩を入れながら指導し、徐々に授業時間 を長くしていく方法を取っています。ただし受 験直前まで勉強する習慣のなかった生徒に対し ては時間配分をながめにとり、四の五の言わせ ず厳しめの指導を行い、長めの休憩をとったあ とまた授業を続けます。 また学生が飽きてきたかなと思ったら、教科を 切り替えるなどして臨機応変に対応しておりま す。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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とにかく定期的に"簡単な"宿題をやってもらう
ようにしています。ただしどうしてもできない 人もいるんだなという方もまれにいるので、"何 とかする"ことを保護者様と考えていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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確かに数学などの知識は社会に出てもほとんど
役に立ちませんが、"解答を導くための思考力 を養う"ために勉強していると私は思っていま す。"解答を導くための思考力を養う力"は、仕 事で問題に直面したときどのようにその問題 を解決するかという場面で実際に役立っていま す。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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褒めて伸ばすことを心がけています。生徒の質
問内容を汲み取りとにかく"わかりやすい説 明"をモットーに教えます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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数学の問題を解くことでしょうか。
"問題の題意を理解しどうやったら解答へ導く ことができるか"これは現在、仕事で新しい研究 テーマを考えるときや難解な問題に直面したと きどうやったら解決できるかという思考法に結 びついていると思います。 国語の能力も社会にでてから必要なんだなと痛 感しています。研究内容を人に伝えるには"文章 力"が非常に重要になります。また英語で文章を 書くにも、基となる能力は文章力でしょう。 また、一番苦労している上司や部下との間を取 り持つことに関しても、学業で培った忍耐力が 役に立っています。根本的な解決にはなりませ んが。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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人生で二者択一を迫られた際に間違った方を選
んでしまったかなと思ってしまったことが多々 あります。なので選択したことを後悔しないよ う過ごすことを心がけています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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国公立大学対策に自信を持っています。
理由はこれまで国公立大学(都市近郊および旧 帝)レベルの大学に合格させてきたからです。 有名大学の過去問 (数学・物理・化学・生物)は 2005年より取り揃えております。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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科学番組が特に好きで、将来教師や薬学系の仕
事に就きたいと思っていたため、勉強していま した。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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おそらく企業を通した場合、管理費や中
間マージンがないということを上げる方は多い でしょう。 しかしながら個人契約では教師・生徒ともにデ メリットもあることも忘れてはならないと思い ます。(例えば教師探しが大変である、支払いリ スクがあるなど) |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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Ｑ: なんとかなりませんか？
A: う～ん。。。何とかしてみせましょ う。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まずは"わからない"という気持ちを払拭
させることを狙うため、最低限の基礎問題を徹 底して繰り返し解かせることです。そこから 徐々に問題のレベルを上げていきます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の点数が上がっていくのを見るのが楽しみ
です。対話形式で授業を進めることによる、人 と人とのコミュニケーションをとるのが楽しみ になっております。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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解法を一つ一つ確認しながら、どこがわからな
いかをはっきりさせる。その後類似問題を解か せ理解できたか確認する。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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キャンセルを繰り返される方は、メインの業務
やほかの生徒様に支障がでるため依頼をお 断りさせて頂いております。 |
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