名前 | けいた | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
まずはプロフィールをご覧いただき、誠にあり
がとうございます。 私は中学校、高校ともに香川県の公立学校出身 で、一年間大阪の予備校で浪人生活を送った末 に上記の大学に入学いたしました。学生時代は サッカー部に所属しておりました。 私が指導を担当させていただく場合には以下の 二点を特徴とした指導を行いたいと考えており ます。 第一に、私の受験体験から導かれた受験合格の 秘訣をお教えするということです。 質の高い効率的な学習はどのようにして行うの か、苦手科目をどのように克服していくのか、 長期的な成績向上を見据えた勉強計画や目標の 練り方、受験する学校に応じて科目比重をどう 調整していくのか、など様々ございます。 第二に、これまで家庭教師や学習塾講師として 指導のお仕事に携わってきましたので、そちら で培われた指導スキルを存分に活用するという ことです。 生徒様の個性や能力に応じた指導を行う力、生 徒様に理解していただけるように表現する力な ど、実際のお仕事を通じて、多彩な指導スキル を磨いて参りました。 各生徒様にコミットした指導を行えるという家 庭教師の利点を最大限活用して、生徒様の理解 度、集中力、勉強に割ける時間、志望校などに 柔軟に対応した指導を行いたいと考えておりま す。生徒様の成績向上、受験合格に少しでも尽 力させていただければ幸いです。 学校や他塾の授業のサポートを目指す方から、 難関校受験を目指す方まで幅広く対応いたしま す。 体験授業等を行うことも可能ですので、ぜひお 気軽にご連絡ください。 どうぞよろしくお願い申し上げます。 |
ID | 49386 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市小野原西 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急北千里駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日は夕方以降、土日は終日可能です。生徒様のご都合に沿うように指導日時を調整できますので、お気軽にご相談ください。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 高松市立太田中学校 |
出身高校 | 香川県立高松高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは6切れのピザを3人で分けることから
「6÷3」が「2」になることを理解していただ き、次に7切れのピザを考えることで「7÷3」 が「2余り1」になることを理解していただきま す。 このようにより簡単な事柄から少しずつ理解の 定着を図っていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾をはじめとする集団指導の場合ですと、各々
に合わせた指導を行うことはどうしても難しい ですが、家庭教師では完全に生徒様に合わせた 指導を行うことができ、これこそが家庭教師の 最大の特徴であると考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
疲労している生徒様に淡々と指導を行うのでは
なく、生徒様の様子を見ながら適宜休憩・リフ レ ッシュをはさむことを留意しております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒様にとって無理のないペースで指導を行
うことを前提とし、実際に指導を行っていくう えで少しでも「勉強が楽しい」と思っていただ けるよう様々な工夫を施したいと考えておりま す。 一緒に勉強計画や目標を練ること、それらを達 成できた場合には素直にほめてあげること、勉 強によって多くの可能性が開けると感じさせる こと、いろいろな工夫があると考えておりま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これまで勉強してきたおかげで実に多くのこと
が「できる」ようになったと生徒様自身が実感 してもらえる例を挙げます。読むこと、書くこ と、人とコミュニケーションをとること、お金 の計算をして買い物をすることなど沢山ござい ます。そして同じ様に、これから勉強していく ことで他にも色々なことが「できる」ようにな るとお伝えします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私自身の価値観や物差しを押し付けすぎないこ
と、各生徒様の個性に合わせて指導の仕方を調 整していくこと、を大切にしております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
質問5の回答と重なる部分が多いですが、勉強
することによって私自身の行動の幅が広がった ように思います。ただ単に世の中の仕組みで知 っていることが増えるだけでなく、他人とのコ ミュニケーションの話題も増えたりなど、実に 様々です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役生として大学受験に臨む際に、「質」を重
視せず闇雲に勉強しており、結果として成績が 伸び悩むという状態に陥っていました。その後 予備校で浪人生として勉強する際には、質の高 い効率的な勉強を行うことの意義を伝授してい ただき、驚くほど飛躍的に成績が向上しまし た。 勉強する際には「量」は当然必要ですが、そこ に「質」が加われば飛躍的に成績が上がります ので、指導を行う際にはその点に留意してまい ります。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
これまで(そして現在も)、大阪府の公立高校
の受験指導に携わってきました。 また自らの受験経験から大学受験全般の指導も 得意としております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
短期的でも長期的でもよいので、自分なりの目
標を立てていました。それを成し遂げた時の達 成感は今後のやる気を駆り立ててくれると思い ます。 その他にも、志望校に入学してどのような生活 を送りたいのかをイメージすることも原動力に なりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様、あるいは親御様の意見を反映しやすい
といった良さがあると考えております。お気づ きになられた点がございましたら、遠慮なくお 申し付けくださると幸いです。真摯に受け止 め、改善させていただきます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力 未来 a beautiful star |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を理解していない状況で発展的な内容を理
解しようとしても、どうしてもあやふやなまま で終わってしまいます。一見遠回りしているよ うですが、基礎から徹底的に学び直すことがき わめて大切であると考えております。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
どのような学校でもよいので、生徒様が志望校
を抱いておられると、私としても目標や計画が 立てやすいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もう一度分かりやすいように丁寧に指導し、生
徒様の理解度を逐一確認しながら進めて行くよ うにいたします。なんとなく分からないという のはよくある状況ですので、焦らずにゆっくり と理解の改善を図っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験生活を送るうえでは上手くいかないことや
思うようにいかないことばかりだと思います が、志望校合格に少しでもお力添えできれば幸 いです。ぜひ一緒に頑張りましょう!! |
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