名前 | あん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!名古屋大学に在籍しているあ
んと申します。 塾でのアルバイト経験があるので生徒に教 えることには慣れていると思います。 勉強を楽しんでもらえるような指導ができ るように頑張ります! |
ID | 48676 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊田市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 豊田市 , |
最寄り駅 | 豊田市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日の10:00〜14:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 豊田西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年03月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3はいくつある? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒の性格や学力を加味してそ
れぞれに合った学習方法を提案できる点が 塾との最大の違いだと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
頭ごなしに叱るのではなく、自分から勉強
をしたいという気持ちになってもらえるよ うに出来るだけ褒めること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは短く、簡単に出来ることを毎日やる
ことです毎日机に向かうという習慣を付け ることから始めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来の選択肢を広げることができる
し、知識を身につけることで自分の考えを 言葉にして伝える力もつくと思うよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
適度な距離感だと考えます。友達のように
なって全く緊張感がなくなるのも、完全に 生徒と教師の関係で常に空気が張り詰めて いるのもよくないと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周りにいる人たちも自分と同じようにたく
さん勉強してきた人たちなので、それぞれ の考えや価値観がとても興味深く、友人か ら良い影響をたくさん受けられることです 。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校2年生の時の中だるみで勉強を真剣に
しなかったことを後悔しています。常に適 度な緊張感と将来を見つめることが大切だ と学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学です。中学の時から名大合格を
目指して勉強してきたので、ある程度文系 の出題傾向等の知識はあると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分より勉強のできる友人のテスト結果を
聞いたりして、自分もまだまだ頑張れると 自身を鼓舞していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者から指導方法を指示されることが
ないので、柔軟な指導ができる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
雨垂れ石を穿つ
自分自身元から頭が良かったわけではなく 、コツコツ努力を重ねてきた人間なのでこ の言葉が好きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目から逃げずにまずは簡単な問題を
確実に解けるようにすることだと思います 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が今まで解けなかった問題を解けるよ
うになった時、質問のレベルが上がった時 は成長を感じてとても嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
傍用問題集を解いて間違えたところを見て
どこが苦手か判断したり、一緒に問題を解 いて詰まったところで解説をしてあげたり します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく、一緒に頑張りましょう! |
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