名前 | しん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。神戸大学医学部医学科3回
生の韓と申します。僕が高校から大学にか けてどのような生活をしてきたか、少し話 をさせていただきたいと思います。 高校は大阪の私立桃山学院高校に通ってい ました。部活動はバスケ部に所属し、平日 は放課後から夜21時まで、休日も半日部活 でオフはほとんど無しという生活だったの で、予備校に通う時間はありませんでした 。その中で将来の夢である医師になること を叶えるために勉強との両立をしなければ なりませんでした。そして引退までバスケ を続け、学業の成績も学年で1ケタの順位 を維持することができたので、生活リズム の整え方や効率の良い勉強方法などについ ては、お力になれると思います。 しかし、肝心な医学部医学科合格に関して は、現役生の頃も神戸大学の医学科を受け たのですが、合格まであと一歩届かず、浪 人を余儀なくされました。そして浪人生の 頃は駿台予備校に通い、自身の学力をより 確かなものにした末、ついに神戸大学医学 部医学科に合格することができました。今 振り返れば浪人をした1年間は自身にとっ てものすごく良い経験で、今の自分の糧に なっていると思います。また、予備校でプ ロの講師に学習や進路の指導を受けていた ため、特に大学受験に関しては、高1の学 校生活から高3の受験期にわたって手厚く サポートできると思います。得意科目は化 学と数学で、他にも英語、生物なども指導 できます。 生徒様に一番合った指導をできるよう、一 生懸命取り組みたいと思います。よろしく お願いします。 |
ID | 51457 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市西成区千本南 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 茨木市 , 八尾市 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , |
最寄り駅 | 岸里 天下茶屋 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・木・金19時〜、土曜午前または19時〜、日曜午前 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 建国中学校 |
出身高校 | 桃山学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年03月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
テーブルに7個あるりんごを、3個ずつ箱に
詰めていくと何箱できるか、また何個りん ごが余るかを考えてもらう。そしてできた 箱の数が商で、余ったりんごが余りである ことを教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は多数の生徒が通うので、どうしても生
徒一人一人にかけられる時間は少なく、誰 に対してもマニュアルに沿った同じような 指導方法が適用されがちだと思います。そ れに対し、家庭教師は1対1で生徒を見る ため、その生徒のことを良く知ることがで き、その子に一番合った勉強方法を一緒に 考えることができると思います。また、勉 強が嫌いな子が無理に塾に通っても、なか なか勉強を好きになってくれないと思いま すが、家庭教師は勉強の前にまず生徒の距 離を縮めることができれば、生徒に楽しく 勉強してもらえると思います。そのため、 家庭教師は勉強の指導だけでなく、生徒へ の接し方も非常に大切だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中しろというよりは、まずは少ない量で
も良いから決められたことをこなす。そし てそれが達成できたら少し休んでまた次の ことをこなす。このようにまずオンオフの 切り替えをしっかりできるようにして、そ れから、一度にこなせる量を増やしていけ るように指導することが大事だと思います 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めから長時間勉強をするスケジュールを
立てたり、あまり事細かにやることを決め すぎると、成し遂げるのが難しいのはもち ろん、成し遂げられなかったときにモチベ ーションが低下してしまいかねません。で すので、まずは少しでも良いので、確実に できる量を積み重ねていき、徐々に一日あ たりの勉強量を増やして習慣づけていくこ とが大事だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強したことをそのまま将来使うわけでは
なくても、自分に将来やりたいことがてき たとき、勉強を頑張っておくとそのやりた いことを実現できる可能性が高い。逆に勉 強をしていないと選択肢が狭まって自分が 本当にやりたいことをできないから、今一 生懸命勉強を頑張ることは将来必ず自分の ためになると言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
偉そうな態度をとらず、生徒と同じ目線で
接すること、またその生徒に一番合った勉 強法は何かを一生懸命考えてあげる姿勢が 大切だと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学です。私は現役生のときも浪人生
のときも神戸大学を受験し、過去問も何周 も解いたので、傾向や対策はかなり自信を 持ってアドバイスできると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強ばかりし続けるのは疲れるしだんだん
勉強の質が落ちてしまうため、自分なりの 息抜きを作っていました。しかし丸一日潰 れるような息抜きや、勉強とかけ離れた環 境はかえって逆効果になりかねないのでお すすめしません。たとえば僕の場合は、お いしいものを食べるのが好きなので、週1 や週2で友達と外食をしていました。この ように適度な息抜きをつくるのが良いと思 います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
気楽に接して欲しいし、わからないことが
あればなんでも聞いて欲しいです。また、 勉強以外でも困ったことや悩んでることが あればぜひ相談に乗るので、良ければ話し てください。一生懸命指導するので、よろ しくお願いします。 |
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