名前 | まさき | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。まさき、といいます。現在九州大
学理学部に在籍する1年です。勉強と聞くと多く の学生はしかめっ面をしてしまいますが、いずれ はしなくてはならないものです。今のうちにやっ ても損ではないです。いくらやっても損にはなり ません。かくいう自分も最初は勉強は嫌いでし た。けれど、大学受験にあたって、少しずつ考え 方は変わりました。自分はずっと水泳などのス ポーツをやっているのですが、勉強にもスポーツ に似た感情を感じることはできます。志望校に合 格する、こんな素晴らしいことを一人でも多くの 人に味わってもらいたいと思っています。そのた めに、一生懸命がんばっていきます。よろしくお 願いします。 |
ID | 17906 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市西区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市西区 , |
最寄り駅 | 九大学研都市駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 水、金の19:30~21:00 火の17:00~21:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 大阪桐蔭中学校 |
出身高校 | 大阪桐蔭高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年08月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り切れない、という概念を理解しにくいと思う
ので、具体的に身近なものなどを利用して3等分 させてみます。中途半端である分数を色んな角度 から説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では厳格な施設や厳しい指導のもと、過酷な競
争にさらされる危険があります。一方家庭教師で は、自宅という自分にアドバンテージのある環境 なので気軽に勉強をすることができます。そし て、塾という縛りを受けない、ある意味で自由な 指導ができる点が非常に有利だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
はじめから2時間みっちり集中ということは困難
を極めるので、まずはすこし休憩をはさんだりし て徐々に勉強をする、という習慣を身に付けさせ ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
はじめから勉強が習慣化している生徒はほとんど
いません。最終的には自分との戦いになります が、家庭教師はそのアドバイスを与え、促すもの だと思っています。そのためには「わかった!」 という喜びを感じてもらうほかにないと思いま す。精一杯励まして、喜んでもらう、それが一番 だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
最初はだれだってそんなもの。野球と同じで素振
りをしてバットの振り方を知らないとヒットは打 てないし、ましてや野球は上達しない。その時に 「なんでこんなことやってるんだろう?」って 思っても、自ずと答えが出るはず。「うまくなり たいから。」確かに勉強は終わりらしい終わりは ないし、やっていて楽しくないことのほうが多い かもしれない。けど、思っている以上に君の将来 に大きく貢献することは間違いない。いつかは勉 強しなくちゃいけない。なら、今やっても損には ならないんじゃない? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話、です。当たり前のことですが、一方方向で
はなくて、キャッチボールです。勉強のことも、 悩んでることも。あらゆることを話して築けるの が信頼関係であり、それをなくしては学力向上は 望めないと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をして成績が上がったことに対する喜びはも
ちろん、将来に対する意識が高まり、自分の視野 が広くなったことです。色んな人との出会いはす ごくタメになったと思っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強が嫌いな時、復習や宿題を怠けていた時があ
りました。すると、案の定成績が下がりました。 その時に、勉強の大切さを痛感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分の高校が京都大学を中心に据える学校だった
ため、無駄に京都大学に対する知識は持っていま す。また、自分の志望校かつ前期試験受験校は東 大でしたので、ある程度の東大の知識もありま す。一般的に京都大学に見劣る大学なら指導可能 です。ただし、医学部は別で、ある程度の大学で ないと無理です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ズバリ、仲間の存在です。一緒に戦う友達の存
在。それが何よりの支えになりました。「あいつ があんなに自習してるんだから、おれもがんばろ う」、これを何度心の中で思ったかわからないほ どです。ともに高めあえる友達の存在。それが一 番でした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約なので、より親密な付き合いになること
が容易に想像できます。親密になればなるほど信 頼関係もよくなると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
I'm the master of my fate.
I'm the captain of my soul. 自分の人生は自分で拓く、卒業式で送られた言葉 です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科の本質を理解し、少しずつでも着実に壁
をつぶしていくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の「わかった!」という言葉。自分の言いた
いこと、理解してほしいことが伝わると自然とう れしくなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分のほうからどこがわからないのか徹底的に質
問を繰り返します。つまるところがあるまで発言 させます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誠心誠意、全力をあげて指導したいと思ってま
す。勉強なんて好きになったもん勝ちです。少し でも楽しみを感じていきましょう! |
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