名前 | ちろ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!ちろです!
福井大学医学部医学科に在籍しております 。苦手な部分を残さないよう、お子様の学 習のサポートをできたらと思っております 。よろしくお願いいたします。 |
ID | 45862 |
在籍(卒業)大学 | 福井大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福井県 |
住所 | 吉田郡永平寺町松岡 |
指導可能都道府県 | 福井 京都 |
指導可能地域 | 福井市 , 勝山市 , 永平寺町 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市下京区 , 京都市右京区 , 京都市山科区 , |
最寄り駅 | 松岡駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月水金の18:30〜22:30 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪府私立四天王寺中学校 |
出身高校 | 大阪府私立四天王寺高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年07月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんご7個を3人で分けるなど、具体的な場
面を例に出して教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1人の講師が1人の生徒に集中できる点
お子様が慣れた環境で学習できる点だと思 っています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れはじめたなと思うタイミング
で休憩を入れ、本人の趣味や好きなスポー ツなどの話をし、息抜きできるよう気を付 けます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
授業の最後に宿題を出そうと思っています
。1日、どんなに短時間でも机に向かうこ とだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強して損をすることはないから、何のた
めに勉強するのかわかるまでとりあえず続 けてみようと言います。 また私自身何のために勉強するかわからな かったが、今ならわかるので自分の実体験 を話そうと思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の顔を伺いながら授業をすることだと
思います。生徒が難しい顔をしている時は 内容を次に進めずたちどまることだとおも います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が広がったことだと思います
。いざ、この職につきたいと思った時に勉 強していてよかったと思いました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の時、受験に失敗したことです。
浪人の辛さや、しんどさ、また現役時に頑 張ることの大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
四天王寺高等学校です。
中高一貫であり、医学部進学率が高いです 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メリハリをつけ、日中はスマホをいじらず
に勉強し、寝る前の1時間程だけはリラッ クスしスマホをいじっていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭との距離が縮まることだと思います
。また、責任感を持って指導できる点だと 思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
石の上にも三年
です。私自身出来がいい方ではありません でしたが、努力を続けることで志望大学に 合格しました。何事も努力すれば叶うと思 います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日少しでも勉強することだと思います。
ありがたいことに、勉強したから成績が下 がるということはあり得ません。 努力した分だけ成績は少しずつですが上が ります。上がるのに時間がかかるだけです 。苦手だからやらないではなく、苦手だか ら頑張ることが大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が志望校に合格した時の喜びだと思い
ます。私自身合格した時、個別の先生がす ごく喜んでくださりました。 私自身も、合格の喜びを生徒さんと分かち 合いたいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からない
私も体験したことがあります。 どこが分からないか列挙できないがとりあ えず分からないのだと思います。 私は基礎の基礎から少しずつ教え、一つ一 つ生徒に確認を取り、分からない部分を明 確にしてからもう一度教えようと思います 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ご指導させて頂くことになった場合
全力でサポートさせていただきます。 よろしくお願いいたします。 |
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