名前 | katewi | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、個人にて家庭教師業を営んでおり
ます、katewiと申します。 京都大学を卒業後、クリエイター業を営む傍ら で講師業を営んでおります。 この度、CGクリエイターとして一般企業への就 職が決まったため、今年度末までの短期での指 導をご希望の生徒様を募集しております。 現在は大学受験の指導を主として行っておりま すが、ご希望がございましたらその他の指導も 是非承りたいと思っております。 複数の家庭教師派遣会社にてプロ講師認定を受 けており、指導力には自信がございます。 今年度もすでに指導していた生徒様が歯学部へ の合格を決めております。 来年度へのステップアップ、受験への最後の追 い込み等必要とされるご家庭がいらっしゃいま したら是非お声がけください。 |
ID | 43961 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学理学部理学科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横須賀市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 京浜急行線堀ノ内駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 神奈川県立横浜緑ヶ丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
400ccのバイク有
バイクにて通勤可能 |
登録年月日 | 2019年11月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近にあるものを7つ用意し、それを3ヶ所にわ
ける操作をして視覚的に学んでいただきます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様ひとりひとり、またその場にあわせた柔
軟な指導を行えることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強中の問題を生徒の身近な話題に還元して質
問します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずはごく短い時間から始めること、そしてよ
く褒めることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒様によって対応が異なるので一概にはお答
えしかねますが、基本的には世の中の至る所、 どれほど基礎的な学業によって成り立っている かを生徒様が興味を持ちやすい例でお話します |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠実さと、大人としての矜持のバランス感をも
って生徒に接することだと思います |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学んで来たことすべてです |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
個人事業の家庭教師をしているので、生徒様に
よって志望校はおろか受験形態も毎度異なるの で、特定の学校を得意としていることはありま せん。 逆にいえば、どんな志望校、受験形態でも対応 できる柔軟性には自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
強い目標をもっていたため、モチベーション管
理で苦労したことはあまりありませんでした。 むしろ根を詰めすぎたことを反省しており、生 徒には常々バランス感を重視するように指導し ています |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
委託契約も受注しておりますが、やはりご家
庭、派遣会社、講師間の連絡に時間がかかって しまうと感じております。 その点、個人契約ではご家庭のニーズに合わせ 柔軟な対応が可能だと思っております。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
諦めると諦めないは二律背反じゃない。
この世界は美しい |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは苦手『意識』を克服することです。その
ためにはごくごく簡単な問題を理解できるまで 解き、その解き方を人に説明すると良いと思い ます。 そうすると、頭の中で論理的に整理されます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自主性が高く、進んで学んでくださる生徒様が
いらっしゃるとやはりモチベーションが上がり ます。 また、生徒様が成長していく様を実感できるの もこの仕事の醍醐味だと思っております。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
細かい要素に還元して質問します。
例えば国語、英語であれば一つの単語レベルま で、数学であれば一つの数字、+-一つ一つの記 号レベルまで理解しているか質問していきす。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、ただの『お勉強』でなく、本当の意味で
の『学ぶこと』を少しでも知ってもらいたいと 思っています。 知っていることが増えれば、信じられないほど 沢山のことが見えてきます。一緒に学んでいけ る機会を楽しみにしています |
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