名前 | KH | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
名古屋大学医学部医学科在籍で、現在1年生で
す。小学生時代から現在までバスケを続けてお り、高校時代もほぼ毎日部活動に熱を注ぎながら 勉強との両立を実現し、現役合格することができ ました。 中学、高校、大学と3度の受験経験があり、全て 第1志望校に合格してきました。 ここまでの内容では、根っからの天才肌だったの だろうと思われてしまうかもしれませんが、恥ず かしながらそんなことはありません。私が勉強で 苦労しなかったことはなく、全て地道に重ねてき た努力の結果です。高校時代も周囲のできのよさ に圧倒され、劣等感を感じる毎日でした。実際、 高校3年の4月の模試の判定は最も悪いもので、厳 しい状況にあったのが本当です。 では、どうして合格することができたのか。それ は、自分が最も良いと思える勉強法を追求し続け たからだと思います。今の自分に何が必要なのか を常に考え、克服すべき課題を明確にすることが 大切です。 前述の通り、私は元からできるタイプではなかっ たので、生徒の苦悩や困難は、理解できるところ が多くあると思います。そこで自身の経験を活か し、受験生目線に立って生徒と共に頑張っていき たいです。 具体的には、考え方を大事に、受験生が理解しや すい解き方を教えていきます。暗記事項もただの 丸暗記ではなく、覚えやすい方法を自分の経験か ら伝授していきたいと思っています。また、要望 があれば勉強法や勉強しやすい参考書なども紹介 できればと思います。 受験勉強のみならず、普段の学校の予習復習など も大丈夫です。現在、塾講師をしていて、教える ことには自信があります! 運動部に所属していた私でも第一志望校に合格す ることができたので、是非みなさんも諦めず、夢 を追いかけてほしいです。大きな可能性があるこ とを伝えたい、そんな思いで家庭教師として生徒 とのコミュニケーションを大事に尽力していきま すので、ご検討よろしくお願いします。 |
ID | 52781 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 地下鉄鶴舞線御器所駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火の19:00〜 木の14:00〜 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 静岡大学教育学部附属静岡中学校 |
出身高校 | 静岡県立静岡高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚のA4用紙を用意します。それを3人で均等に分けることを考え、全てのA4用紙を3分の1の大きさに切ります。1人3分の1ずつとっていくと1人あたり3分の1の大きさの紙が7枚手元にあることになります。よって7÷3=1/3×7=7/3ということになります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合、生徒を主体としてその子独自のペースで勉強を進められます。塾では、勉強の進度は他の生徒にも大きく影響されてしまいますが、わかるところはスピードを上げ、わからないところはスローダウンしてじっくり考えるという効率のよい勉強が家庭教師の指導では可能になります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強しているという実感を持たないような解説をします。例えば、数学の解説も専門用語を連ねただけの勉強感あふれる理解しにくいものより、日常生活に落とし込んだ説明をすることで、生徒は雑談感覚で聞いて理解できると思います。楽しくトークをはさみながら、自分が勉強しているんだという感覚をあまりもたないようにしてあげたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは短時間で終わる小さな目標を決め、例えば簡単な問題を用意し、それを終わらせればその日は自由時間を与えます。そして、毎日簡単な課題をこなすことで、日々勉強することに慣れてもらいます。慣れてきたところで徐々に課題の難易度を上げ、最終的に長い時間勉強するという習慣をつけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来の夢を叶えるために勉強する。将来の夢が定まっていなければ、いつかそれが決まった時に柔軟に対応できるよう、選択肢を増やすためだと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒とたくさん話し、お互いをよく知る。その上で一生懸命に生徒と向き合い、時に楽しい時間を作りながら、志望校合格に向けて共に勉強していくことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢を叶える一歩手前まで来れたこと。また同じ目標を持つ良い仲間に出会えたことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学
受験勉強開始時から名古屋大学を第一志望として、傾向分析や情報収集、入試対策を入念に行ってきたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常にライバルとする友人を決め、追い越せるように努力した。勉強する教科や場所を変えたり、志望校の合格した未来を想像したりした。モチベーションがどうしても上がらない時は、一度完全に勉強から離れる時間を作り、リフレッシュするようにした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介手数料がかからない分、ご家庭の負担が減ること。また、家庭に合わせた臨機応変な対応が出来ること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
The dream is not the destination, that’s the journey.
(夢は結果じゃなく、それに向かって努力する過程である。) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識の原因は主に、全体的にわからないという曖昧な把握であることが多いので、まず簡単な問題からこなしていき、自分の苦手が具体的にどこなのか明確にわかるようにします。そしてその分野をゆっくり時間をかけて解説等を聞き、数多くの問題をこなしていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の説明を聞いた生徒が、わかるようになったり、問
題を解けるようになったりした時の明るくなった表情を 見ることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その内容を順序立てて説明してもらい、つまづいたところや論理が成り立っていないところをわからないところと気づかせてあげます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強には大変なことが多くあると思いますが、一緒に楽しく頑張っていきましょう! |
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