名前 | ゆうや | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
京都大学工学部の4回生です。21年春から
はそのまま大学院工学研究科に進学します 。受験については、中学受験と高校受験の どちらも経験しています。高校は堀川の他 に東大寺、洛南(空)、立命館(MS)に合格 しました。 京大には現役合格しています。これまでに 未就学児、小学生、中学生、高校生の指導 を経験しています。受験生は中学受験と高 校受験の指導経験があります。 また、学生ボランティアとして高校生の自 習をサポートしたり、大学病院の院内学級 で学校へ通えない長期入院の子の勉強をサ ポートしたりした経験もあります。 教えるのはとても好きです。小4から高3ま で陸上をしていましたので、部活動との両 立についてもよく分かっているつもりです 。また病気の子を指導した経験や自身も病 気がちだったこともあり、学習がうまくで きない子へのサポートもしっかりと出来ま す。 |
ID | 30698 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 京都市営地下鉄烏丸線 国際会館駅 叡山電鉄 岩倉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 応相談(大学は週2〜3日なので柔軟に対応できます、毎週変更も可) |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 京都市立洛北中学校 |
出身高校 | 京都市立堀川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年11月23日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒と先生との距離が物理的に
近く、必然的に心理的な距離も近いので、 その分指導内容も頭に入りやすくなると考 えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中は外部からの指示でできるものでは
ないことは心理学的にも証明されています 。無理に集中させようとせず、まずは生 徒の気をひくことから始めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日同じ時間にやることで、それを生活
の一部に組み込むことです。勉強する上で いちばん大変なのは勉強そのものではなく 腰を上げることだと思うからです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
残念ながら現在の日本は学歴社会なので、
将来の選択肢を広げるため、自分のやりた いことをして食べていくためには勉強が不 利になることは決してない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外の雑談。相手のことを知ること
。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
視野が広がったことと、将来の選択肢がた
くさんできたこと。それから何より、深く 考え、語り合える素晴らしい友人達と出会 えたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分が受験対策をしたことのある学校は
次の通りです。 洛北中学・高校 西京中学・高校 堀川高校 東大寺学園 洛南高校 立命館高校 同志社高校 京都大学 大阪大学 神戸大学 京都工芸繊維大学 その他にも幅広く対応できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
入学後の自分を想像すること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
刀剣短くば一歩進めて長くすべし |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分からないから苦手なのであって、苦手
なものこそ解きまくることが大事だと思い ます。解いて分かるようになれば、苦手意 識は少しずつなくなっていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人の役に立つことをするのは誰しも気持
ちいいものです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを洗い出すには、問題を
解くしかないので、ひたすら解いて、間違 える傾向にある分野を探していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
明るく楽しく教えるのが成績向上にはい
ちばんです。誠心誠意頑張ります。 |
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