名前 | かい | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
大学でも硬式野球部に所属しています!
一浪で大学に入ったので勉強はバリバリ です! |
ID | 43169 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市北区大宮開町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 北大路 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 全曜日の18時以降 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 西賀茂中学校 |
出身高校 | 京都府立山城高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年06月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3を先にさせて2で割り切れることを証
明してから7では1が余ることを説明する |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自分ひとりでひとりの生徒をしっかりマン
ツーマンで見てあげられる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間と勉強の時間のメリハリを明確に
する。 例えば5分休憩して、50分集中するという のを先生自身がもって生徒の集中力がなく なってきたらどれくらいの休憩がその子に とってちょうどいいかを測りながらその後 の指導につなげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題などの量を最初から多くするのではな
く徐々に慣れてきてから量を増やしていく 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
最初は自分もその意見に肯定するがその後
に勉強したことが役に立った経験談などを 話す。 まずは生徒目線に立って行うのが一番大事 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
休憩のときはしっかり休憩して勉強をする
時は厳しくするというメリハリを明確にす る。 あくまでも先生であるという立場は守る |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をすることで社会をの仕組みなどを理
解する基礎となるものを身に付けることが できた。 さらには勉強をすることで忍耐力をつける ことができた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の受験生の時に怠けていて失敗してそ
の失敗があったからこそ浪人している時に 自分の弱点であったメリハリをつけて計画 立てて勉強をする力を身につけられた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
立命館大学は自分が受けた大学なので傾向
や対策は100パーセントといっていいほど 自身があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
先にも述べたように計画を立てて遊ぶとき
はきちんと遊ぶことでそれが勉強のモチベ ーションにも繋がった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒やその生徒の親御さんとより深くコミ
ュニケーションをとれることが良い指導方 法の早い段階での定着が可能である所 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
水滴水を穿つです。
やる続けたことはいつかは力になってく るというところが自分の心に響いていま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とても簡単なものから始めることが苦手科
目の克服に繋がると考えています。 簡単な問題を難なくこなせることを体に染 み込ませて難しい問題にぶつかったときに 初めから諦める事をやめて何かきっかけを 作ろうとする姿勢を持つことが大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がって喜ぶのはもちろんで
すが、生徒とのコミュニケーションを通し て自分を信頼してもらえるようになれば自 分にとってもとても良い経験になると思い ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
質問自体が大雑把なので自分でここがわか
りにくい?やここはわかるよね?などと言 って先生自身が生徒のわからない所を見つ けていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は最初はつまらないものかもしれませ
ん。しかしそれがわかったときや実践問題 などで解けたときの快感はとても素晴らし いものです。 どうか諦めずに僕自身と一緒に努力するの で頑張って勉強しましょう!!! |
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