名前 | てつ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
理科は専門で、数学は中学生なら教えら
られます。 英語は専門外ですが中学レベルなら教え られます。 |
ID | 37903 |
在籍(卒業)大学 | 東京薬科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 青梅市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | 新宿区 , 八王子市 , 立川市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 羽村市 , 所沢市 , 飯能市 , 入間市 , 相模原市 , |
最寄り駅 | 河辺 平山城址公園 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 平日のどの時間でも |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 青梅市泉中学校 |
出身高校 | 私立錦城高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年09月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず掛け算ができるか確認しその上でりんご等を3人でわける話をした後に、掛け算と割り算の関係性を話しながら例題を出して慣れてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
テキストを生徒により合わせた進め方ができると思います。
塾ではノルマがあり理解しているかよりも進めることを優先しなければならないことが多いためもどかしさを感じていました。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どこまでやって休憩するかや、15分間集中するなど時間を決めることで合わせて進めて行きたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
なぜ勉強するかを理解してもらい、家庭の人ではなく他人が介入することにより緊張感が生まれ宿題等への使命感をつけることが必要だと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
いま学ぶ科目の内容にはなんの意味もありません。
将来会社に就職する際に必要なこととして、新しいことを学んで身につけることが求められます。 そこで、中学、高校では特に全員平等に三年間ずつある中で決まった範囲を勉強することが定められています。 つまり、同じ期間で同じことをどれだけ身につかられるかという払いにかけられる期間であるということを理解してもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
世間話をすることと同意すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
彼女ができたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
コミュニケーションの取り方で失敗をし、相手と仲が悪くなってしまったこと。
コミュニケーションの取り方を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
錦城高校
理由としては出身校であることですが、どこの学校の傾向がどうであるということよりは基礎がどれだけできるかということがまず大事だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
しっかりと息抜きの時間をつくることです。週に1日は自由な時間をつくるべきだと思っています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
要望があれば決まった日に加えて補修なども行いやすいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やるのはだれでもなく自分 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なにがわかってないか、自分の苦手なポイントの反復と理解を深めること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと勉強を教えるのが好きなことと、生徒の成績が上がった達成感を身近で感じたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何問もといてみて分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強にやる気が起きないのが普通です。
そして親御さんは勉強をしてないことに不安になり怒られることもあると思います。成績をあげましょう。 |
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