名前 | りょうすけ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、大阪出身の慶応生です
楽しいのが大好きです! 将来は、 エンターテイメントを作りたい 事業を持ちたい(まずは飲食店) より良い学校を作りたい と思っています。 勉強は、好奇心旺盛で楽しくやってます。なんで、中学受験も自分の意思でしました。 大学受験は、面白い人が1番多そうな東京大学を目指すも、不合格。だけど、そこに本気で挑戦したことは僕の心の財産です。 小学生の頃は、サッカー・水泳・体操・ 空手・塾に通いつつ、友達と沢山遊んで いました。中高はサッカー部で、学祭で 漫才を。大学では、お笑い・演劇・バン ド・ボランティアサークル。一人旅やヒ ッチハイク多数。バイトは、焼肉・人力 車・家庭教師という経歴です。 家庭教師としては、僕は人にものを教え るのが上手いと思っています。僕自身が 普段から、失敗を恐れず挑戦する性格で すので、その環境下で間違いを繰り返す ことで早く成長しやすい環境になるから です。過去に指導した生徒さんからも、 またお願いしたいという声を頂いていま す。 また、僕は物事を本質・基本から理解し ますので、効率的に最短ルートで指導す ることに最適だと考えています。僕自身 、数学が苦手でしたが、高校三年生の時 に基本の重要さを学んでから、最も得意 な科目となりました。基本を学ぶことは 遠回りなようで、効率的だと考えていま す。 受験勉強面でもサポートできます。受験 は精神面や戦略が凄く大切です。東京大 学模試で、3ヶ月前に模試で100点不足で したが、最後までいかに本気で取り組み 、またどうすれば受かるかを試行錯誤し 、本番で3点差までに詰めることができ ました。また、失敗したからこそ、そこ の重要性を伝えられると思います。また 、計画は合格するために逆算してその差 を埋めていく重要な過程です。適切な目 標を立て、その道のりの必要性を実感で きれば、モチベーションを保ちつつ、自 主勉強がしやすくなると思います。こう した、精神的なサポートや戦略面でもサ ポートできると思っています。 最後に、僕自身楽しむことを大切にして ますので、勉強も楽しく指導したいです し、楽しみ方を伝えたいと思います。 ざっと、以上です。 よろしくお願いします^_^ |
ID | 35476 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市多摩区三田 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市青葉区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 町田市 , |
最寄り駅 | 生田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | いつでも(相談して決めたいです) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 奈良県私立西大和学園中学校(偏差値73) |
出身高校 | 奈良県私立西大和学園高等学校(偏差値75) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年01月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のみかんを3人で分けるとき、1人みかんは何個? 余るみかんはいくつ?
そのみかんが余りだよ |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は先生が生徒に指導する一方的なもの
家庭教師は生徒と教師が共に作るもの |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を入れるなどして、生徒が気分転換をはかることが出来るようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
・何かを学ぶことの楽しさを味わってもらう
・自分が勉強する必要があると心から納得してもらうこと。(内的動機づけ) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分のため。いろんな知識・考え方を学べば、自分のレベルが上がって、やれることが増えて楽しい。
そして、大人になって、今までつけてきた自分の力で仕事をする時、それでお金を貰うって事はみんなが喜ん出る・助かってる。つまり、社会・みんなの為になってる。 だから、自分とみんなの為。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本音のコミュニケーション |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
受験勉強という挑戦が、僕の信念を作ってくれた |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
東大受験の失敗
失敗したけれど、挑戦して三点差で落ちたことは、自分に自信・信念をくれた。 失敗したからこそ、自分に足りなかった、より良い戦略の立てないといけないことを学べた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学・同社大学ー合格した為 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
実際に、志望校に行ってみる。
たまに遊ぶ。友達と支え合う |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
信頼関係が大切になること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
不可能はない
(僕の信念です) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本から理解すること。
その科目の面白さに気づいて、好きになろうとすること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来、事業を持つつもりなので、部下を持った時にどうすれば、よりよく成長できるのかを勉強、訓練したいから。
将来、学校を作りたいので、今のうちから現場の教育に携わりたいから。 人に何かを教えることは自分のことも省みることができるから。 一生懸命な人といれば、自分も頑張ろうと思えるから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「これはどう?」と、少しずつ質問して、分からない場所を特定します |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しもう・頑張ろう(^^)! |
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