名前 | 国語のプロ講師 | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
ご覧いただきありがとうございます。
早稲田大学大学院を卒業し、 現在は主に国語のプロ講師をしています。 中高の国語の教員免許を取得しており、 中学高校の定期テスト対策はお任せください。 過去には予備校での講師経験もあります。 現代文はもちろん、古文漢文の指導も可です。 (詳細は面談時にお話し致します) 中学受験の指導も可能で、これまでに早稲田 や、広尾学園、東邦大東邦などへの合格実績も ございます。 オンライン指導塾での主任講師経験もあり オンラインでの国語指導にも自信があります。 国語でお悩みの方はぜひご相談ください。 必ず成績を向上させてみせます。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 51559 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学大学院文学研究科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , あきる野市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | 東武東上線 北池袋 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | プロ講師の為、空いている時間であれば可能です。ご相談ください。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
指導料はご家庭と相談のうえ
決定させて頂きたいと思います。 国語以外の指導もご希望の場合は 知り合いの先生をご紹介できます。 まずはお気軽にご相談ください。 |
登録年月日 | 2024年02月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
最初に「7÷3」のどこがわからないのかを確認
すます。割り算がわからないのか、それとも余 りの扱い方がわからないのか。わからないとこ ろがわかったら、そこから順に説明をしてゆき ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」と「塾」において、1人の生徒の
理解度に合わせられるかが最も異なります。 「家庭教師」は1人の生徒に対して、問題の正 解率や授業の理解度に合わせて、指導内容を流 動的に決めることができますが、「塾」におい ては複数の生徒に対して指導をする関係上、仮 に1人の生徒が授業内容を十分に理解できてい なくとも指導内容を変更することはできずに、 そのまま進めてしまいます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない原因が何かをまず確認しま
す。例えば、原因がスマホやマンガなど物理的 に遠ざけることが可能なものであれば、目につ かない場所に引き離すようにします。あるい は、原因が精神的なもの(勉強が嫌いなど)であ れば、できる限り原因に意識を向けさせないよ うにします。例としては、途中で授業に関係す る雑談を入れたり、授業内容を生徒の身近な事 柄に置き換えたりして、生徒が授業に身構える ことがないように気を付けています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
基本的には以下の2点を行うようにしていま
す。1つは勉強と気分転換のメリハリをつけさ せる点です。例えば、1時間勉強したら、15分 休憩をとり、休憩時間中に紅茶などを飲んでリ ラックスしたり、3時間勉強したら、1時間好き なマンガを読んだりするように伝えています。 もう1つは毎日あるいは1週間のスケジュールを 立てて、決めた時間に必ず机に向かうようにさ せる点です。最初は習慣がなくとも決めた時間 に机に向かうようにすることで、徐々に習慣づ けることができると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒に夢があれば、夢を叶えるうえで、勉強が
どう関わってくるのかを伝えます。たとえ夢と 呼べることがなかったとしても、生徒の好きな こととの関連性などを教えるなどして、生徒自 身に関わるものだということを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をしっかり聞いて会話をし、生徒の気
持ちを尊重しながら対応するなど、先生と生徒 という上下の関係ではなく、1人間として対等 な立場で、しっかり向き合うことが大切だと思 います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分自身が勉強した結果入った大学において、
自身と同じレベルあるいは自身より高いレベル で物事を考えられる良き友人と出会えたことで す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
1度お客様への納品において、タスク過多でチ
ェックが甘くなり、納品物の漏れが発生させて しまったことがあった。この経験から、タスク 管理・分配の重要性と学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学およびその付属校です。
自分自身が早稲田大学の卒業生であり、学校内 部のことはもちろん友人知人に様々な受験経験 を持つ人がいるので一番情報量と指導経験があ るため最も自信がある学校であると考えます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きな音楽を聞いたり、好きな飲み物を飲んだ
りしてモチベーションが下がらないようにして いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
要望にあわせてスケジュールや指導内容を柔軟
に変更できることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
温故知新
昔の事をたずね求め(=温)て、そこから新し い知識・見解を導くこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと思う理由を考え、苦手の理由を1つ1つ
潰してゆくことが克服するポイントだと思いま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長する姿を間近で見られることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないことがわからない」という発言は
生徒自身が分かっていることと分かっていない ことの境界を見失っているので、1問1答形式で どこまでわかっているのかを掘り下げて行き。 分からないところを明確にしてから説明してゆ きます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
志望校合格に向けて全力でサポートします。一
緒に頑張りましょう。 |
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