名前 | まつ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
名古屋市立大学医学部医学科一年です。
現役で合格しました。もともと得意な科 目があったわけでもなく、勉強ができた わけでもなく、努力で学力をのばしまし た。そのノウハウも伝えていきたいと思 います。 |
ID | 34487 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 犬山市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市中川区 , 犬山市 , 江南市 , 小牧市 , 岩倉市 , 北名古屋市 , 大口町 , 扶桑町 , |
最寄り駅 | 犬山駅 桜山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 水 金 の17:30〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 犬山市立城東中学校 |
出身高校 | 愛知県立明和高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年10月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは掛け算についておしえます。
そして3と何をかけると7に近くなるかを探させます。(ここでは2をかけると6で一番近くなる)そのあと、7とどれだけ離れているか考えさせます。そしてかけた2が商であまりが1となると伝えます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人のニーズに合わせるので分からないから分かるという段階へ進みやすくなると思います。質問をどのタイミングでもしていいのが家庭教師にあって塾にない最大の特徴です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私自身あまり集中力がなかったので、ミニ休憩を30分ごとにとっていました。それを生徒さんにもすすめてみます |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは簡単に達成できる目標を決めてください。そのあとそれを実践する。そして目標のレベルを少しずつあげていく。
目標がずっと一定ではないので、飽きないですし、達成感もあると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず将来何がしたいかを問います。そのためには、試験を突破しないといけないと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の考えを否定しないことだと思います。それを踏まえた上で教師がアドバイスをするべきだと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生の中で他にも頑張らないといけないことはたくさんありますが、勉強で頑張った経験があるとそういう場面で踏ん張りがききます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
センター試験です。ここで失敗したので医学部を諦めかけました。ですが二次試験の勉強を誰よりもやったので合格できました。ここから、一回失敗した方がやる気スイッチが入るということ、そして実力以上の力を出せるとわかりました |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
県立旭丘 明和 岡崎 時習館 刈谷 高校と名古屋大学、名古屋市立大学、順天堂大学医学部医学科、京都大学等です。高校は問題が難しくなく基礎をおさえれば合格は十分可能だからです。上にあげた大学は、高校の時演習で正答率が高く、別解も作っていました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試を受けて、自分の位置を明確にしていたことです。低ければ低いほど伸びしろがあります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いの予定も考えて日付を変更できたりするところです。振替が用意にできると、安心だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
七転び八起きです
ダメでもまた頑張る。これが大切です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
たくさんやるに限ります。触れる回数が多いほどやり方がわかってくるので、私はこの方法をオススメします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の点数があがると、教えた甲斐があったなと思います。その時はすごく嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一問一問解説をしっかりしていく以外に方法はないと思います。解説の中でしか疑問点がはっきりしてこないのではと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
とにかく一緒に頑張りましょう!
分かるまでとことんつきあいます! |
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