| 名前 | ひらこ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
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これまで、学習面生活面に対して色々な見方を見てきました。教えること、話すことが好きです。楽しくためになる授業をします。後悔はさせません。よろしくお願いします。 | ||||
| ID | 12454 |
| 在籍（卒業）大学 | 日本大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 足立区足立 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 五反野駅 雑司ヶ谷駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 要相談 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 足立区立第１１中学校 |
| 出身高校 | 都立深川高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | 多趣味です。ルックスは良い方です。 |
| 登録年月日 | 2012年03月06日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
|
身近なものに例えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒との距離 意識の違い |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
|
一緒になぜ持続しないのか考えてみます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 自分の持っているものを教えます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
自分を磨くためにと。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 一緒に前を向いて歩けるか。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 様々な考え方や意見に触れることができ、自分のやりたいことが見つかりました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 好きなことをやる時間をつくる。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 自分の勉強に対する態度をみてもらえる。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手も何もやらなければ始りません。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 会話 生徒を退屈させない |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 自分に任せてください。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 勉強の良さ、あなたの良さを最大限ひきだす。自分に任せてください。 |
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