名前 | ひでやま | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
自身中学受験経験あり。学生の時分から
塾や家庭教師などの指導経験も豊富です 。中学校で教えていた経験もあります。 |
ID | 32664 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市東成区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 地下鉄今里駅 JR玉造駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日19:00〜 土日9:00〜 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 近畿大学附属中学校 |
出身高校 | 近畿大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年04月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図や模型、粘土などを使って視覚にうったえて意味の理解を優先します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その場の勉強だけでなく家庭学習など、生徒を取り巻く環境すべてに指導できるのが家庭学習です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
声かけを意識します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
短時間で終わる簡単な課題を与えて、毎日の習慣にします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
脳を鍛えて社会に出る準備をするためと答えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠実であることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
理解力、読解力が身についてることです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験の先の目標を見続けることです。何のための受験かを理解することです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
たたかう君の歌をたたかわない奴らが笑
うだろう |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分かるところまで戻ることです。高校生が中学1年生の範囲を勉強することもあります。遠回りを恐れないことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長する姿と、それを喜ぶ様子を見れた時が嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところまで戻ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
人それぞれ勉強の動機、方法は違います。自分にあった方法を見つけ、自分の頑張れるペースでやっていきましょう。 |
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