名前 | やす | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
シンガポールの高校を卒業し、カナダの大学(工
学部電子電気科)を卒業しました。 社会人で、大手電機メーカーにて12年間勤務し、 海外勤務(オランダ、アラブ首長国連邦、アメリカ) も経験しています。 TOEICやSAT、IBを受けて、海外大学受験を目指 す学生を主に、留学のアドバイスも含めて、トータ ルサポートをいたします。 |
ID | 30608 |
在籍(卒業)大学 | オタワ大学(カナダ)工学部 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 大和市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , |
最寄り駅 | つきみ野 中央林間 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 柔軟に対応いたします |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | International School Singapore |
出身高校 | United World College of SEA |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
講師経験がまだないため、最初の3回(最大6時間)
までは、講師費用が実質無料(交通費と教科書代の み)にてレッスンを提供いたします。その後、時給は 相談にて決めましょう。 |
登録年月日 | 2016年10月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
この具体的なケースの場合に限定しますが、まずは数字がなぜ存在するか、数字にどのような意味があるかからスタートします。単純に計算の仕方を覚えて、テストの点をとることよりも、将来的に数学を使った発想ができるよう、根本からなぜそのような式を解くのか、教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
分かるまで教える、分からないところだけ集中して教えるなど、個人で対応するため、掛ける時間とお金に対して効率よく、結果をだせます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
個々の集中力を見極めて、無理のない範囲でのペースにて焦らず教えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強して、出来たとき、結果が少しでもでることの喜びを見つけ出せるよう、工夫します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その勉強が将来、どのように役に立つか、具体的な職業経験や人生経験を交えて、その勉強の重要性を教え、その科目に対しての興味を引き付けます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の勉強の成果が上がっていると、本人に実感してもらうことで、生徒に先生として必要とされると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の目指したい場所が変わっても、勉強によりベースが広くなった分、未来への選択肢が増えたと感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
もちろん失敗はたくさんしてきましたが、期待と違う結果を受け入れ、臨機応変に対応し、本来とは違うもっとよい目標を目指します。そうすれば、失敗は失敗ではないかもしれませんね。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
金銭的にも親には頼らず、自分の力で大学に行くことを決意しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間や指導内容、範囲など、すべて応談にてカスタマイズできます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
To be or not to be, that is the question. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なのは教え手が悪いと思います。合う先生に当たるまで、先生を変えてみるのも一つの手だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が成功して、これからの道を切り開いてもらいたいと、切実に願っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
単純に、どこまで分かっているか、問題を出しながら、理解レベルを探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に、楽しく学んで、成長していけたらと思います! |
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