名前 | しゅう | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
小学生の頃、6年生から受験勉強に取り
組み始めたため秋の時点で志望校の偏差 値が14足りませんでした。しかし冬休み 「量より質を求める勉強」が功を奏し、 志望校に合格することが出来ました。無 事に進学校へ進学出来たのですが、厳し い部活に5年間身を置き、勉強を疎かに してしまいました。勉強を本格的に始め たのは高3の夏からでした。今通ってい る大学には偏差値が届いておらず、先生 からは「このままだとどこにも受からな い」と言われました。しかし中学受験の ことを思い出し、諦めない心で高3の冬 までに志望大学B判定が貰えるところま で成績を向上させることが出来ました。 そして明治大学農学部、学習院大学理学 部に無事合格しました。 塾講師の経験も あるので、その経験を生かして、生徒さ んに短期間で確実に効率的に学力を向上 させる方法を上手に教えたいと思ってい ます。 もちろん「量より質を求める勉強 」というのはある程度の量をこなすこと と両立して初めて意味をなすことなので 、そのことを理解していただいた上で生 徒さんと共に取り組みたいと思います。 |
ID | 37595 |
在籍(卒業)大学 | 学習院大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 荒川区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 文京区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , |
最寄り駅 | 田端駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水13:00〜22:00 木18:00〜22:00 金16:00〜22:00日9:00〜22:00 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 城北高校 |
出身高校 | 城北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
ご不明な点がございましたら何でも聞い
てください。 |
登録年月日 | 2018年08月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
式ではなく身近な、例えばリンゴなどに
例え、7個のリンゴを使いリンゴ3つのグ ループを作ります。そうするといくつグ ループができ、いくつ余るかを考えてい ただきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と先生との距離だと思います。
家庭教師の方がやはり生徒との距離が近 く生徒は質問がしやすい環境であると思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ゴールを明確にすることが一番だと思い
ます。受験でもマラソンでもゴールがあ るから、そこまで頑張ろうという気持ち になれると思うのでやはり目標を定めた 方がいいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日何時間やると自分の中でルールを設
定しそれを遵守することです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕は今になってやっと分かってきました
。僕は大学に受かるまで受かるために勉 強をしてきましたが、やはりそれは一時 的なものであり勉強をする根本的な理由 ではないと思います。しかし楽しい大学 生活を送れているのは今まで勉強してき たおかげだと最近気付きました。人それ ぞれだと思いますが僕の場合後から勉強 してきた理由に気付けました。確かに理 由なしに行動に移せる人間は少数です。 しかし今や将来についてはっきり予定が 立てられている人はもっと少ないと思う んです。将来の自分が勉強してきて良か ったと思う日が来るかもしれません。つ らいと思う瞬間もあると思いますが毎日 続けていればきっと将来の投資になるは ずです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを通じて生徒の話を
聞いて時に相談に乗ることが大切だと思 います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
楽しい大学生活を送れているのは勉強の
おかげだと考えています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の部活でバスケをやっていたのです
が、ずっとベンチでそれまで負けたこと が少なかったので初めて悔しさを知りま した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校ではないのですが大学入試で言えば
センター試験は何度も解いてきたので教 える自身が有ります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験について話し合ったり、不安や緊張
を受け止めてくれる友達の存在はとても モチベーション維持に繋がりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
カリキュラムに縛られず、生徒の調子に
よって勉強のテンポを決められるところ です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手と感じる原因は基礎を理解できてい
ないことが多いです。やはり基礎をしっ かり固めることが一番だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が1人で理解出来なかったところを
理解させることができた時が僕にとって 一番嬉しい瞬間です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを正確に把握し、場合
によっては基礎から教え直します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手な生徒さんにとっては「勉強
」という言葉はとてもネガティブなイメ ージがあると思います。そのネガティブ なイメージを少しでも減らし前向きに考 えて頂くように指導する、それが先生の 仕事であると考えています。生徒さんに 直接接し、僕の体験談も混ぜながら話を してみて勉強に対してポジティブなイメ ージを持ってもらい勉強する習慣を1日 でも早く着けて頂きたいです。 |
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