名前 | すけさん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
私は研究が大好きな人間です。受験期に
は勉強法の研究に大半の時間を費やして いました。その中で組み上げた方法論に は特に自信を持っています。テストで良 い点をとるには、どのように物事を覚え 、定着させるのかがキーなのです。この 能力は受験だけでなく、その後の生活の 中でも大いに役立ちます。 |
ID | 30036 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 西早稲田 高田馬場 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日夜、休日は全日 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 札幌南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年08月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3個ずつに分けます。そうするとりんご3個のグループが2つでき、余るりんごは1個になります。よって答えは2あまり1です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団指導の塾の場合、学校の授業で先生から教えられた事と同じ事をまた聞くという無駄が発生する可能性があります。また、授業内容をどれくらい理解できたか、内容を定着させられたかは個人に丸投げという塾もあります。
身につく勉強のためには、何度も同じ問題を解くことが重要であり、その点を家庭教師は指導できます。また、理解できていない事を局所的に指導出来ますので、効率が良いです。個人に合った勉強法も指導できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私も落ち着きがない人間だったのでじっとしていられないという気持ちがよく分かります。内容が理解できないと尚更です。
家庭教師は生徒と会話できるのが大きなメリットです。生徒には、先生になったつもりで私に解法の説明をして貰います。授業は受動的になり易く、緊張感や思考力が落ちてしまいます。したがって、生徒に能動的に授業参加してもらうのです。身近な経験として、生徒に問題を答えさせる学校の先生とそうでない先生、 どちらが緊張感を持って授業に臨みますか?明らかに、前者だと思います。 つまり、生徒に先生になったつもりで説明してもらうことで集中力は続きます。また、授業も楽しくなります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣をつけるには、まず机に向かうことが重要です。机に向かえば気分も勉強する気になってきます。しかし、これが出来ないと勉強する習慣はなかなか身につきません。
そこで、机に向かわせ、椅子に座らせる工夫します。 1つは、親の力を使います。生徒の性格にもよりますが、親御さんの協力は大変大きな力になります。その協力関係の元でまずは机に向かうということをサポートします。 または、指導の終わりに宿題を出します。生徒にレベルにより量は調整しますが、恐らく多めになるでしょう。私は、約束事には厳しい人間なので、宿題をやらないと厳格な指導が入ります。生徒にやらざるを得ない状態になってもらいます。ただし、逆効果の生徒もいるのでそこは臨機応変に対応します。 その他には、指導時間、頻度を増やしてもらえれば良いでしょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強するメリットは山ほどあります。一般的に言われているのは、受験だったり、就職に良い影響があるからだと思います。しかし、生徒にとってそれは想像しにくい未来の話なので実感が湧かず、モチベーションが上がりません。また、勉強を受験、就職のための手段と位置づけてしまっています。本来勉強は楽しいものです。しかし、他人と比較されることにより劣等感が生まれる場合もあります。
勉強のメリットとして、他には 自分の成長が楽しい。 日常生活で非常に役立つ。 勉強したいことができたときに門前払いされない。 成績が良いと褒められるもしくは憧れられる、敬われる。 根性がつく。 感情のコントロールが上手くなる。 効率を上げるための術を学べる。 バカと他人に言われない。 自分より成績の良い人に劣等感を抱かなくて済む。 などなど沢山です。 反対に勉強しないで得られるメリットは 楽。 他にやりたいこと(ただし必死にやること)にあてる時間が作れる。 以上です。 他にやりたいことがあるならまだしも、楽したいからという理由で勉強しないのはかっこ悪いです。今後、人に馬鹿にされることがあってもそれで良いならその選択でも良いでしょう。 でも、一番の理由としては役に立つからでしょう。私も、散々学んだ知識に助けられています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話することが一番です。しかし、家庭教師の方が立場が上になってしまうので、生徒が言いたいことが言えない場合があります。質問に全てイエスで答えてしまうのです。そうならないようにできる限りイエス、ノーではなく、沢山喋らせてあげることが大事だと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
日常生活で非常に役立つ。
何についてでも考えることが楽しくなった。 勉強したいことが良い環境で学べる。 学歴を武器として活かすことができる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は、数多く失敗をしています。その中でも大きかったのは大学受験で現役合格できなかったことです。高校生の頃は部活を真剣にやっていた事もあり、授業中寝ることも多く、成績が落ちてしまいました。それの穴を高3の夏から埋めようとしたのですが、勉強に身が入らず、勉強時間も確保出来ませんでした。
受験に失敗した原因が明らかに自分にあったので、後悔しました。 やはり、サボったツケは自分に帰って来るのだと身をもって学びました。そこで、机に向かうための方法を考えることもできました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ受験生とのコミュニケーションを大事にしました。情報交換は勿論のこと、他人がどれだけ勉強しているかが分かると負けじとやるようになっていきました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師を吟味できるところだと思います。教師にもやる気、ポテンシャルの差があるので、学歴等が良ければ良いというものではありません。
他には、仲介を挟まない分安く済むところです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、基本をしっかりおさえて、身につけることです。そうすれば平均レベル以上を目指せます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長を見るのが楽しく、自分の事のように嬉しいです。
また、生徒が楽しく学んでくれると私も楽しくなります。 どう教えたらうまく伝わるか、どうしたら成績を上げられるかを考えるのが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度内容を先生になったつもりで私に説明してもらいます。躓いたところが分からないところです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
バカだから出来ない?
それは違います。正しい勉強のプロセスを知らないだけです。私は、勉強法について特に自信を持っています。 本来、学ぶことは楽しいことです。人と比べられて、劣等感に浸り、つまらない、やりたくないと言ってしまう。勉強の楽しさがわからないのはもったいないです。そして、最終的には自分から勉強する生徒になって欲しい。そう思って指導しています。 一緒に勉強しよう!!! |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |