名前 | 国立医学科家庭教師 | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
国立医学部医学科高学年のMaと申します。
教育歴は10年以上になります、情報の授業(共 通テスト対策も)も可能です。授業料は1時間 2000円頂いております。 自己紹介文、長くなり恐縮ですが、「有料販売 する価値がある」程の事を書いておりますの で、是非お読み下さい。 続きになります。 国立の医学科生です。大学名はここでは伏せて おります。 教育歴(オンライン・訪問家庭教師、塾講師) は10年以上で、医学部においてCBT,OSCEもク リアしており、StudentDoctorも取得しており ます。 授業形式ですが、Zoomにて、個別授業形式 (講師である自分に対し、複数生徒同時に授業 を行います。が、あくまで双方向の個別授業で す)で行います。生徒同士の声が聞こえないよ う、ブレイクアウト―ルームを使用する等の工 夫を致します。 授業(勉強)のやり方を掲載します。 原則であり、生徒によりやり方は変わる場合が あります。 大学受験においては、受験科目や生徒の学力に もよりますが基本、授業の優先度は中学高校で は英語>数学>理科>その他となります。小学 校では算数≒国語>その他といった所でしょう か。 ●Coaching(コーチング) 生徒の状態(現学力・得意不得意科目)に合わ せ、勉強のやり方(教材の決定、使い方・進め 方、内容の決定等)を確認、アドバイスを行い ます。 また更には受ける模試、進路相談等の「アドバ イス」も行います。 ※「アドバイス」とあるのは、最終決定はご家 庭がされるものと考えているからです。 これは「かなり重要」です。 例えば「勉強のやり方」を間違えると費やした 時間と勉強の質が水の泡になり得ますし、 「進路指導」についても、具体的には、「医学 部は雲の上の存在」である、と思い込んで、 「医学部に合格できる共通テストの点数」だっ たのに他学部へ行き、結局医学部再受験、編入 をした(ている)、という話も結構聞きます。 Coachingのために家庭教師を雇う価値すらある と自分は考えています。 ●分からない部分の解説 自分で授業時間外に自習していて、よく分から なかった部分を写真に撮影(問題であれば、解 答解説ともに)し送って貰い、解説します。 備考に続きます。 メールアドレス:teacher34653@gmail.com |
ID | 25898 |
在籍(卒業)大学 | 国立医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | オンライン授業ですので、ここでは非公開 |
指導可能都道府県 | 山形 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 山形市 , 米沢市 , 鶴岡市 , 酒田市 , 新庄市 , 寒河江市 , 上山市 , 村山市 , 長井市 , 天童市 , 東根市 , 尾花沢市 , 南陽市 , 山辺町 , 中山町 , 河北町 , 西川町 , 朝日町 , 大江町 , 大石田町 , 金山町 , 最上町 , 舟形町 , 真室川町 , 大蔵村 , 鮭川村 , 戸沢村 , 高畠町 , 川西町 , 小国町 , 白鷹町 , 飯豊町 , 三川町 , 庄内町 , 遊佐町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | オンライン授業ですので、ここでは非公開 オンライン授業ですので、ここでは非公開 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立中高一貫校 |
出身高校 | 私立中高一貫校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
「解説を読んでもよく分からない」子には効果
的ですが、そうでもない子にはあまり効果的で ありません(そもそも「分からない」所がほと んど無かったり等する(が、だからといってテ ストで得点できるとは限らない))。 ●説明授業 いわゆる普通の授業ですが、個別方式なので一 方向的でなく双方向的です。 教材(参考書もしくは問題集(過去問題含 む))を用い、説明していきます。 こちらも、「教材を読んでもよく分からない」 子には効果的ですが、きちんと自分で読み進め られる子にはあまり効果的でありません。 ●議論授業 真に力がつく、効果的な授業方法であると考え ています。「説明授業」と適宜組み合わせてい く感じです。 生徒の状態を考慮して、適切な問題を選び、そ の問題を授業で「一緒に」「議論しながら」考 えます。 具体的には、この問題はどの過去問題の類題 か、どうしてその解法が発想されるのか、どう いう別解があるか、時には受験レベルを超える (が知っておくと良い)知識が出たり、等々… かなり力のある生徒でも、完璧な説明はほぼ不 可能で、効果的な授業法となります。 各科目について 高校数学 センター試験・共通テスト・大学別の過去問題 をベースとします。これら教材をベースとしつ つも、生徒の希望にも合わせていきます。いき なり過去問か?と身構える方も多いと思い ますが、まず、過去問題といっても大学によっ て、教科書レベルから最難関まで、難易度に大 きく差がありますし、過去問を適切に使用すれ ば、教科書レベルの難易度をさらに下げて授業 を行ったり、逆に上げる事も可能で、生徒にあ った授業が行え、かつ(模試や入試の)点数に 直結する、実戦的な力を身に着ける事が可能と なります。 高校英語 「入門 英文解釈の技術70」または「入門英文問 題精講」に加え、数学同様、過去問題をベース とします。 英語は「文法レベルで文章を説明できる」事が 大事です。これを軽視し、感覚的に、英単語を 覚えて長文を読み問題を解いていく勉強をして いると、「頭打ち」になります。 それゆえ、文法書が重要となるのですが、英語 初学者が日本語といえど長文の説明を、文意を 誤らずに読み遂げるためには英語に精通した英 語教育者のサポートが必要となるわけです。 高校理科 物理、化学、生物の授業が可能です。生物につ いては医学を専門的に勉強しているため、分野 によってかなり専門的な内容を教える事が可能 です。医学部の二次生物は、専門的な内容の出 題も多いです。 数学同様過去問題を使用します。 高校その他(国語・社会) 授業は一応可能なのですが、基本自習(自分が 適切な教材や勉強法、更に模試の受け方の助言 をする)となります。 小・中学校科目 自由自在と過去問題を用います、数学・英語 (理科)の授業を行い、その他科目は高校その 他科目のやり方に準じます。 想定される(よくある)質問 Q1.マンツーマンではないのでしょうか…? 授業は前述の通り、例を出すなら明光義塾の個 別指導のように、講師である自分1人に対し生徒 複数となります。これをオンライン、Zoomの ブレイクアウトルームを使用して行います。こ の方式にすることで授業料を1時間2000円に抑 えている面もございます。経験を活かし、マン ツーマンと差がないような授業を行います。 Q2.定期テスト対策はして貰えないのでしょう か? 入試対策をしっかりと行えば定期テストの点数 もついてくると思いますが、定期テスト対策は 特には行わない方針です。ここでは入試ないし 模試対策を行います。入試方式について、推薦 入試はもちろん否定はしておりませんが、一般 入試での合格を目指します。 Q3.家庭教師や塾講師を試しましたが、成績が 上がりません・・・。 まず前述の通り、「授業(勉強)のやり方」は かなり大事で、やり方を間違えれば全く成績に 繋がらないという事も普通にあります。 そして定期試験に関していうならば、ここでは 入試対策を行うので効果的に点数を上げる事は 難しいかも知れません(前述の通り、入試対策 をしっかりとすれば定期テストの点数もついて くると思います)。 成績を上げる力はある程度学力(講師の大学の 偏差値)と授業経験に依存します、自分は国立 医学科出身で、授業経験も10年以上ですので、 その点自信がございます。 Q4.医学科に行きたいのですが?? 医学科に行きたいのであればやはり、本物の医 学科出身の講師に授業を任せるべきでしょう。 医学部専門予備校であれば年間1000万円程の授 業料が必要となります(しかし、それでも私立 医学部含めた毎年の合格率は数~10数%の世 界です、これは各予備校に合格率を聞けば分か ります)。自分は時間あたり数千円の授業料で 授業させて頂いておりますが、国立医学科出身 で、それら予備校の先生方にも負けない授業・ 進路指導を行う自信があります。医学科入試は 進路指導等、戦略もかなり重要です。是非ご相 談下さい。 メールアドレス:teacher34653@gmail.com |
登録年月日 | 2024年04月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、どんな疑問に対しても、ホワイトボード
を用い、「図を描いて」、「視覚的に」説明説 明していく事が大事である。例えば、 〇〇〇〇〇〇〇 人人人 リンゴ7個「〇」を3人の「人」に、喧嘩にな らないように同じ個数だけ分けるには、どうす れば良いか。 1人1個ずつにすると、 〇〇〇〇 人〇 人〇 人〇 となり、余っているため、もっと配れそうであ る。1人2個ずつにすると、 〇 人〇〇 人〇〇 人〇〇 となり、1個だけ余る。この1個を誰かに与え ると喧嘩になるので、これはお預けにする。 つまり、一番多くあげたい場合、最大で1人2 個ずつ配る事ができる事が分かる。 これが7÷3=2あまり1の意味であると、更 に少し説明を付け足して教える。 もし、1度説明をしてもまだ納得がいかないよ うであれば、「複数」の「更に簡単な図」を用 いて説明を行う。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
まず「一斉授業塾」に対し「家庭教師」(や個
別指導)はマンツーマンなので、生徒自身に合 わせ、生徒の質問疑問に答えながら授業ができ るため効率が良い。 更に、「個別指導塾」と比べ「家庭教師」は、 マージンが取られない分必要が安く、塾自身の やり方(時に良い場合もあるが)に捕われず、 生徒に合わせた、講師自身の考える効果的な授 業が行え、また様々な点で臨機応変な対応が取 れる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
定期的に休憩を取る事。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
模試やテストについて調べ、日程を設定し、そ
れに向けて授業内容・課題を設定する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒のやりたい事、興味があるものを聞き出
し、それらを行うために必要であると、関連付 けで説明する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手が理解できていない様子が少しでも感じら
れれば、分かるまで教える。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学入学までの勉強は、入学以降の勉強にもち
ろん役立つ。新しい事を学ぶ時に、すでに学ん できた事は役立つ。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
その時は大失敗であると思っていても、意外に
その時の経験等が今に繋がっていたりするの で、失敗だと思わないようにしている。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自身が国立医学科なので、医学科入試。海外の
医学科や編入試験も。 もちろんその他中学・高校・大学入試も十分に 対応可能。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
工夫としては、隙間時間(待ち時間や、移動
中)に勉強。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンが取られないため安く、また融通が効
く。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何とかなる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎から段階を追って演習する事が最も大事だ
が、もちろん分からない所は講師等に聞いてし っかり理解する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教える事で自身の勉強にもなる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず問題を解かせてみる、解けない所が
分からない所。 また、用語や問題の解法を説明させ、説明でき ない所がよく分かっていない所。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
情報の授業(共通テスト対策も)も可能です。
「自己紹介」・「備考」に、長くなり恐縮です が、「有料販売する価値がある」程の事を書い ておりますので、是非お読み下さい。 メールアドレス:teacher34653@gmail.com |
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