名前 | かっつん | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
一緒にいて楽しいと思ってもらうのが好きで、
初対面でも緊張せずに話せます。 これだ、という勉強法を伝授してしまうのも僕 の役目となるわけですが、それよりもなんで今 勉強してるんだろう、勉強している意味はなん なんだろうと自問自答し、自分の足元をしっか り確認して欲しいです。これはモチベーション の維持にとても大切です。 勉強が好きな人間は極少数しか存在しません。 嫌いなものに時間をつぎ込むのは不毛だという 主張もありますが、嫌いなものにこそ全力を尽 くすという経験は必ず自信へと繋がります。 例え僕に教師を依頼するおつもりのない方で も、上に記しましたようなことをぜひ一度お考 えください。御教育のほんの些細なお力添えに でもなれれば幸いです。 |
ID | 20371 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学情報学群情報科学類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市天久保 |
指導可能都道府県 | 茨城 東京 |
指導可能地域 | 土浦市 , つくば市 , つくばみらい市 , 千代田区 , |
最寄り駅 | つくば駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 木金の17:00〜と土日のいずれか |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立AICJ中学校 |
出身高校 | 私立AICJ高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年04月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
クッキーのようなお菓子を買ってきて、7つのお菓子を用意し、これを三人で平等になるようにわける…
要するにお菓子のような卑近な例を持ち出して一旦数字と論理記号から離れさせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
周りの目がないので、自分がわからないところを素直に聴きやすいのが家庭教師のいいところかと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず机に10分でも座らせる。
勉強させるよりもまず、机に向かうことに慣れさせていく。様子を見ながら徐々に時間を延ばして行く。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をすることの目標を大きいスケールで立てる。勉強が自分の願望を叶える一ステップなのだということを理解させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
そんなものは俺にも分からない。
ただ一つ言えるのは、勉強も出来ない人間が社会に出て成功する可能性は低い |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のメンタルケアができること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
こうして人に教える立場に立てたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
東大に1.5点足りず、自分の学歴コンプレックスが、いかに矮小な根性なのかを痛感したこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立理系。しこたま演習を積んだから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分なりに勉強する意味を見出そうと悩むこと |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者にお金を取られない分、自分たち教師も親御さんも満足のいく額面で交渉できること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
挫折したところで死にゃあしない
思い立ったが吉日 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まっさらな状態から勉強してるもんだと思い込む |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の理解した時の生き生きした表情。
悩んでる生徒 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から順を追って説明する。
もともと頭が悪いので躓きやすいポイントは重点的に教えて行く |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強にしがみつくような惨めな人間にはなってくれるな。未来の可能性を潰すだけだよ。
辛い時は、いつでも頼ってやってください。微力ながらも生徒さんを支えていければ幸いです。 |
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