先生への質問集【東京】
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6845名
▼教師ID:62053 /
いっぺい先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 7÷3の意味を聞きます。まずは「7個のものを3人(3つのグループ)で分ける」という式の意味を理解してもらいます。 |
▼教師ID:62052 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学総合政策学部在籍 / 時給3000円~) イラストを用いながら、わかりやすく説明します。 |
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) りんごに例えて視覚的なイメージを利用するなどより直感的な方法で説明することを目指します。 |
質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:9534名
▼教師ID:62054 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学中退 / 時給2500円~) 塾はどうしても生徒数が多く、生徒一人ひとりを把握して指導できる先生は一握りです。 家庭教師の場合は、1対1でじっくりと指導ができるので、生徒の特徴や状況に合わせた学習を進められる点が大きく異なります。 |
▼教師ID:62052 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学総合政策学部在籍 / 時給3000円~) わからないところをその場で聞けるところ |
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 多人数教育の塾と比較した場合、有名な予備校の有名な先生と比較して教えるということについては遅れをとることは事実でしょう。しかしわかっている問題の説明を聞かずに済んだり特にわからないところについて深く聞くことができるなど、一人一人に合わせた指導を行えるという点で授業にかけた時間に対して得られる効果は高いと考えています。 個別指導の塾と比較した場合は、授業の行われる場所が違いとしてあり、慣れ親しんだ場所であることによるメリットデメリットの他にも移動時間の有無が大きな違いであると認識しています。 |
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8858名
▼教師ID:62053 /
いっぺい先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 雑談をします。小学生~中学生であれば勉強している内容に関係のある興味深い話をします。高校生などの受験生であれば、志望校や大学生活のワクワクする話をします。 |
▼教師ID:62052 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学総合政策学部在籍 / 時給3000円~) 生徒さんをリラックスできるように、休憩をとったり、トークをしたりします |
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 集中力が続かないことについては私も同様であるため、それをただ単に良くないことだと考えるのではなく、そこからどう対策を取るかについて考えるように指導致します。 |
質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7940名
▼教師ID:62054 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学中退 / 時給2500円~) 学習の習慣化は結局やる気の問題だ、というのが私の持論です。「どうしても毎日できなくて」というのは結局「やろうとしなかったのでやっていません」と同じだと思っています。 実際、講習などで毎日のように顔を合わせる時期は毎日勉強できている子供が多いです。 そうはいっても習慣化が難しいのは事実です。 お子様の1日のスケジュールを確認しながら学習時間をコーディネートしてあげることで、学習を続けるハードルは下がります。 また学習動機を作ってあげることも重要です。 「やらなきゃいけない」だけでなく「先生と約束したから」などの外的な学習動機を生徒に合わせて用意してあげることで学習のハードルはより下がるでしょう。 |
▼教師ID:62053 /
いっぺい先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) とにかく褒めます。自分はできるんだと思わないと勉強を好きにはなれません。苦手で楽しくないことを習慣化することは不可能だと思っています。受験生の場合、志望校ができると「合格したい」という単純な気持ちで毎日頑張れると思います。その最大限のサポートをしていくつもりです。 |
▼教師ID:62052 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学総合政策学部在籍 / 時給3000円~) 簡単なもの、自分の得意なものをルーティンでやることで取り組みやすくなります。 |
質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:7281名
▼教師ID:62054 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学中退 / 時給2500円~) 「何のために勉強をするのか分からない」というとき、①勉強したくないから言っている場合②頑張る理由を探している場合の2つが考えられます。 ①の場合は、納得しないと行動できないというのは将来を考えた時によくない事なので、まずは勉強を始めるよう諭していきます。 ちなみに諭す際には、「勉強の目的はやった人にしかわからない。人によって勉強した結果得られたものは違う。社会に出る前になるべく多くのことに触れて視野を広げるべきで、高校までの学習はその一環である」と言った方向で話すことが多いです。 |
▼教師ID:62053 /
いっぺい先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 自分も昔はそう思っていたということを伝えた うえで、勉強をしてよかった自分の経験を話し ます。 |
▼教師ID:62052 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学総合政策学部在籍 / 時給3000円~) 現状に疑問を持つことは大切だが、自分が興味や意味を一見見いだせないようなテーマをも貪欲に学べる人間は、将来社会に出てどんな環境に身を置いたとしても大成すると思う。 |
質問6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:8396名
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 常に誠実な態度で接することです。 |
▼教師ID:62042 /
りり先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2500円~) 信頼関係を築く上で最も大切なことは約束 を守ることだと思っています。 仮に「ここまでで今日は終わり」といった 時、その問題が解き終わったら「じゃあ次 は…」と伸ばすと生徒は騙されたと思うと 思います。時にはそのようなこともあるか もしれませんが常日頃から言っていると信 頼関係、そして勉強のやる気も低下すると 思います。 また、問題を誤って教えてしまうなども原 因になると考えられます。 そのため、事前にしっかりと量や内容を考 え適切な指示や指導を行うことが大切であ ると思います。 |
▼教師ID:62031 /
しん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) とにかくコミュニケーションをとることです。 生徒さんが何を苦手とし、何を得意としている か、そして何を何のために伸ばしたいかを理解 し、またそのことを生徒さんに伝えるのが重要 だと考えています。 |
質問7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
回答をいただいた先生数:6895名
▼教師ID:62052 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学総合政策学部在籍 / 時給3000円~) 今まで勉強してきた人達は多様な面白い価値観を持っていることが多く、自分の知らなかったことも知れたりすること |
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 勉強をしておくことは後で必要な勉強の量に影響します。 |
▼教師ID:62042 /
りり先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2500円~) 1つ目は、身の回りの環境が充実すること です。同じように勉強をしてきた仲間と会 うことができるので環境が整った場所で学 べる点はとても良いと実感しています。 2つ目は、将来に直結して役立つことです 。知識が身に着くと同時に勉強をしていた ことは就職活動や周りの関わる大人からの 印象が良く将来のために非常に良かったと 思います。 |
質問8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:4028名
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 親友を失ったことです。問題が大きくなる前に一旦物事を整理することが大事。 |
▼教師ID:62031 /
しん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) 自分は中学受験では第一志望に落ちています。 そこから学んだのは準備の大切さでした。自分 が中学受験の勉強を始めたのは5年生の終わり からで、初めから周りに比べて出遅れていたこ ともあり、最後まで優秀な人たちにはかないま せんでした。そこで、大学受験の際には周りよ りも早く勉強に力を入れ始めました。そのおか げで、受験の追い込み期には周りと比べ勉強量 が少なくとも総量で勝ち、またより知識を定着 させることができました。 |
▼教師ID:62027 /
たくや先生 / (茨城 / 男性 / 21歳 / 筑波大学在籍 / 時給1000円~) 勉強しなかったことが失敗だなと思い、勉強はした方がいいということを学んだ |
質問9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:4637名
▼教師ID:62054 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学中退 / 時給2500円~) ・小石川中等教育学校 自分が出身であるというのも大きいですが、指導 経験としても一番指導してきました。私立の学習 を中心にしている子でも、公立一貫校一本の子で もぜひ一緒に学習を進めましょう。 |
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 理系大学全般:入学したから 麻布中学:入学したから |
▼教師ID:62031 /
しん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) 自分が志望校に特化した勉強を始めたのは本当 に終盤で、基礎固めに重きを置いて勉強してき たので基本的にどんな学校も対策可能です。 |
質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:6314名
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 必要最低限を目指すことです。 |
▼教師ID:62042 /
りり先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2500円~) 得意な教科と苦手な教科や簡単な問題と難 しい問題など交互に行いました。 交互に挟むことで問題が解ける・正解にな る楽しさを感じて苦手・難しい問題を解く モチベーションをあげていました。 |
▼教師ID:62039 /
うめはら先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 自分で長期、中期、短期の計画をたて、日々それをこなしていく達成感がモチベーションとなっていました。 |
質問11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:5182名
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 仲介料を取られないため比較的安価で契約を行うことができます。 |
▼教師ID:62031 /
しん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) まずは料金が仲介をはさんだ場合や塾と比べて 安い点です。他にもスケジュールの融通が利 く、解約がしやすく自分に合った教師を見つけ られるなどの利点があります。 |
▼教師ID:61157 /
パロ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) 費用を安く抑えることができるだけでな く,形式だけの指導報告書や研修などの無 駄な部分を省くことができると思います。 また,国公立大学や早慶などの高学歴な講 師を自分の目で確かめて指名できることだ と思います。 |
質問12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
回答をいただいた先生数:5475名
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 「「「俺か俺以外か」」」 |
▼教師ID:62031 /
しん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) 備えあればうれしいな |
▼教師ID:61157 /
パロ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) 人事を尽くして天命を待つ |
質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:6674名
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 苦手な理由を把握することから始まります。理由がわかれば努力の方向性や対処可能なものかどうかもわかります。 |
▼教師ID:61955 /
さとみ先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 基礎に立ち返り、時には前の学年やそれ以前に習った内 容から一つひとつ積み重ねていくことです。 |
▼教師ID:62031 /
しん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) 究極的には問題量をこなすことで慣れていくし かありませんが、得意教科や興味のある分野に 関連付けて学ぶことでモチベーションを保てま す。 |
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7062名
▼教師ID:62052 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学総合政策学部在籍 / 時給3000円~) 後輩の成長を見るのがとても楽しい |
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 人に教えるということは相手にかけているピースを見つけて埋めるということです。これを成した時パズルを解いた時のような達成感を覚えます。 |
▼教師ID:62042 /
りり先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2500円~) 昔から子供と教えることが好きなので勉強 が楽しくなったり成績が上がったことで生 徒の笑顔を見ることができることが非常に モチベーションとなっています。 |
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6909名
▼教師ID:62052 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学総合政策学部在籍 / 時給3000円~) 分からないところが分からないというのは、同時に沢山考えないといけないことがあるという、高度な問題のなかでどのタスクを自分がこなせていないのか分からない状況であることが多いので、問題のレベルを下げてみて、弱点が明確に分かるように演習します。 |
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 私が見つけます。デバッグを得意分野の一つです。 |
▼教師ID:62042 /
りり先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2500円~) 問題の解き後を見たり、解き方を説明して もら い詰まった部分からわからない部分を見つ けて 教えたいと思います。 |
質問16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
回答をいただいた先生数:8380名
▼教師ID:62048 /
こもれび先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) これまで個別塾講師として5名ほどを指導してきた経験やこれまでの学びを総結集し、本質を得た授業、そして生徒様が毎回楽しみになる授業を心がけます。 また、受験勉強以外のお相手もいたします。(例:バドミントンの相手が欲しい等) |
▼教師ID:62047 /
H先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) あなたがなるべく楽に目的を達成できるよう私が苦労します。一緒にがんばりましょう。 |
▼教師ID:62039 /
うめはら先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 鉄緑/SAPIX入塾対策/フォロー 学校の先取り/フォロー 歓迎!!勉強は人生を豊かにします! 一緒に頑張っていきましょう! |