先生への質問集【沖縄】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:98名全98件中、61件目から80件目を表示
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▼教師ID:30755 /
ケン先生 / (沖縄 / 男性 / 70歳 / 東京大学 / 時給4000円~) 短い時間で先づは慣れさせる。10分集中からス タート。 |
▼教師ID:30607 /
えがちゃん先生 / (沖縄 / 男性 / 28歳 / 国立沖縄工業高等専門学校在籍 / 時給1500円~) 生徒の話を聞く。生徒の考えが分かれば、教え方も変わるかも知れないし、楽しく学び合えると思うから。 |
▼教師ID:29894 /
アベ先生 / (沖縄 / 男性 / 53歳 / アジアキリスト聖書学院 卒業 / 時給2000円~) 最初の5分を集中する事を取り組んで頂 きます。インターバルを入れて、こまめ に気分転換と、本人でも分かるように、 身につけた自分の力を実感させる事。 |
▼教師ID:29791 /
詩音先生 / (沖縄 / 女性 / 26歳 / 沖縄高専在籍 / 時給1500円~) 時間のメリハリをつけて指導すること。 楽しく指導すること。 |
▼教師ID:29381 /
剛志先生 / (沖縄 / 男性 / 26歳 / 琉球大学工学部在籍 / 時給1700円~) 勉強を無理にさせるのではなく、勉強し たいと思ってるもらえるようにしたい |
▼教師ID:29314 /
マスカット先生 / (沖縄 / 男性 / 27歳 / 琉球大学在籍 / 時給応相談) 無理矢理にはやらせない。 集中して勉強できたらほめる。 あまりにも集中力がないときは、場合よっては叱る。 |
▼教師ID:29229 /
まさき先生 / (沖縄 / 男性 / 28歳 / 琉球大学在籍 / 時給応相談) 普段から何か例を出しながら問題を解くようにする。又しっかりした休憩をつくり、生徒との仲を縮めることで勉強に対しての抵抗を薄れさせる。 |
▼教師ID:28808 /
小太鼓(ぱーらんくー)先生 / (沖縄 / 男性 / 52歳 / 高崎芸術大学 / 時給2000円~) 10伝えて残るのは2。そういう子には5回繰り返して、2を10にします。 |
▼教師ID:28805 /
大太鼓(うふでーく)先生 / (沖縄 / 男性 / 52歳 / 高崎芸術大学 / 時給1200円~) 10伝えて残るものが2なら それを五回繰り返して10にします。 |
▼教師ID:28234 /
いしかわ先生 / (沖縄 / 男性 / 45歳 / 名古屋工業大学大学院修了 / 時給1500円~) ○○○○○○○○○ 特にありません。 |
▼教師ID:28035 /
みっきー先生 / (沖縄 / 男性 / 29歳 / 琉球大学在籍 / 時給2000円~) その子の興味のある話をさせて、なるべ く楽しませてあげるように心がけていま す。そうすることで、気持ちが高まって 勉強に対する姿勢も良くなると思うから です。誰でも、好きなこと、興味のある 事には集中できるので、勉強以外の他の 事でその集中のきっかけを作って、それ をそのまま勉強に向けるという作戦です 。 |
▼教師ID:27524 /
ゆうき先生 / (沖縄 / 男性 / 27歳 / 琉球大学在籍 / 時給2000円~) 適度な休憩をはさむことです。 |
▼教師ID:27392 /
kaitack先生 / (沖縄 / 男性 / 40歳 / 九州工業大学 / 時給2800円~) 「一度の説明を短くし、すぐに手を動かす」とい う短いパターンを繰り返し、徐々にステップアッ プします。同時に定期的に1,2分の雑談を入れて 飽きないようにします。 |
▼教師ID:27390 /
赤ぱん先生 / (沖縄 / 男性 / 52歳 / 高崎芸術大学 / 時給1200円~) 会話を挟みながら集中できる時間を刻み、トータルで目標を達成します。 |
▼教師ID:26700 /
よぎりゅう先生 / (沖縄 / 男性 / 29歳 / 琉球大学在籍 / 時給1600円~) 最初勉強に集中できない生徒に対しては、集中する時間、休憩する時間のメリハリをしっかり行うことが集中力アップ向上につながると思います。 最初は30分勉強に集中、10分休憩 集中できるようになってきたら、生徒さんの様子をみながら集中時間の調整をしていくといいと思います。 |
▼教師ID:26574 /
2015年宅建合格先生先生 / (沖縄 / 男性 / 33歳 / 釜慶大学卒業(韓国釜山国立大学) / 時給1000円~) 集中力が持続しない生徒に、 集中力を持続させる指導というのは、 私の指導する範囲外だと感じます。 それを前提にしますと、 集中力が持続してる間にしっかり教える。 どの程度で一旦休憩を挟むのかのタイミングをしっかり見極める。 生徒の関心のある科目や、 教師のコミュニケーション能力の低さ(飽きが生じる為)も関わってくる事でしょう。 又、まず授業を始める前に、 何をするのか、 今日は何が理解できればゴールなのかを明確に伝える事により、 ゴールが見えない授業よりかは、 集中力が持続すると感じます。 |
▼教師ID:25153 /
たいらです。先生 / (沖縄 / 女性 / 27歳 / 開邦高校卒業 琉球大学在籍 / 時給1700円~) ここまでやったら、休憩!というようにメリハリ、ケジメをつけやることです。 |
▼教師ID:24212 /
かほ先生 / (沖縄 / 女性 / 27歳 / 琉球大学在籍 / 時給2000円~) 表情を見ながら適度な休憩をはさむ。 |
▼教師ID:24165 /
ゆう先生 / (沖縄 / 男性 / 32歳 / 名桜大学看護学科在籍 / 時給1500円~) 認知科学的な視点を授業に取り入れます。 |
▼教師ID:19820 /
あや先生 / (沖縄 / 女性 / 32歳 / 北陸大学薬学部 中退 / 時給1000円~) 必ず時間を決める!!(10分でも15分でも) 休憩中に、生徒の興味のありそうな話をする。 学校生活の話を聞く。 |
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