先生への質問集【愛媛】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:121名全121件中、41件目から60件目を表示
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▼教師ID:43549 /
こっしー先生 / (愛媛 / 男性 / 24歳 / 八幡浜高校 / 時給2000円~) 一緒にその問題を、解いてみる |
▼教師ID:42995 /
だ先生 / (愛媛 / 女性 / 24歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) 問題を何段階かに分け、つまずいている箇 所を一緒に探していきます。 |
▼教師ID:41939 /
叡先生 / (愛媛 / 男性 / 64歳 / 慶應義塾大学法学部法律学科卒業 / 時給2000円~) 最初から何回でも一緒に考える。 |
▼教師ID:41854 /
たーみ先生 / (愛媛 / 女性 / 23歳 / 愛媛大学医学科在籍 / 時給応相談) 私にもよくわかる感情なので、最初から順 を追って説明する。どこでつまずいたかを 一緒に探す。 |
▼教師ID:41782 /
ミミ先生 / (愛媛 / 女性 / 24歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 自分の言葉で問題の解答を説明してもら う。その中で詰まった点を掘り下げて一 緒に勉強していく。 |
▼教師ID:41779 /
ななみ先生 / (愛媛 / 女性 / 28歳 / 愛媛大学在籍 / 時給1500円~) とりあえず問題を解こう。 |
▼教師ID:41461 /
かのこ先生 / (愛媛 / 女性 / 24歳 / 愛光卒業 愛媛大学在籍 / 時給2000円~) 分からない問題を見た時に何を考えたの か始めから口で説明してもらう。 |
▼教師ID:40823 /
さんじ先生 / (愛媛 / 男性 / 28歳 / 岡山理科大学在籍 / 時給1800円~) 普段の授業の中で、分からないところを こちらが把握するようにします。 |
▼教師ID:40555 /
のりすけ先生 / (愛媛 / 男性 / 43歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 1から根気よく説明をしていきます。 |
▼教師ID:40296 /
だいき先生 / (愛媛 / 男性 / 31歳 / 愛媛大学 / 時給1800円~) わかるところから順番に解いていき、つまづいたところを探す。 |
▼教師ID:40005 /
ゆーすけ先生 / (愛媛 / 男性 / 23歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 自分自身で課題点を把握することで、自分 自身で解決策を思いつき、勉強も「わかる →できる」に変わると思います。そのわか らない問題が「わかった」で終わることな く、これからも同じような問題やほかの問 題でも「できる」ようにするためにも自分 自身でわからないことを具体的に把握する 力を身につけていきたいところです。その ための手助けをしたいと考えています! 具体的にはやはり基本を押さえていくこと です。ひとつの問題を解いていくのでも、 基本要素の寄せ集めになっているので、ど の要素が抜けているのかを見つけることで 、わからないところ(できないところ)(弱点 )として見つけ出せるようになります。 |
▼教師ID:39939 /
ぴーや先生 / (愛媛 / 女性 / 23歳 / 岡山理科大学獣医学科在籍 / 時給2000円~) 簡単な問題から徐々に難易度を上げていき自分でどこが分かっていないのか、定着が甘いのかを発見できるよう促したいです。 |
▼教師ID:39723 /
ひで先生 / (愛媛 / 男性 / 32歳 / 愛媛大学医学部在籍 / 時給2000円~) 一緒に問題を解くことで、その過程においてわからないところを私が理解して生徒さんに教えます。 |
▼教師ID:39496 /
徳永先生 / (愛媛 / 男性 / 47歳 / 広島大学中退 / 時給3000円~) 言葉で説明させようとすると、そうしたこ とを生徒さんが述べてしまうことがありま す。 教師がつきっきりで横で見ていればほとん どの場合は原因はわかります。根本理解の 不足なのか、パターン化がうまく行ってい ないのか、処理の練度が足りていないの か、どれなのかが区別が付きます。 「分からない原因を見つけ、対処する」と いうのは家庭教師の根源的な職務だと考え ています。 |
▼教師ID:39038 /
ムーネコ先生 / (香川 / 女性 / 64歳 / 愛媛大学卒業 / 時給2500円~) 基本が身についてなかったり、練習不足 の事が多 いので、確実な基礎の定着を図ります。 |
▼教師ID:38946 /
KM先生 / (愛媛 / 男性 / 24歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 記述式のテストを受けてもらって、一緒に思考過程を追っていくことでどこがわからないのかをはっきりさせます。 |
▼教師ID:38615 /
逆転先生先生 / (愛媛 / 男性 / 31歳 / 岡山理科大学獣医学部在籍 / 時給2500円~) 知りたいか、そのままでいいのかを問う。わからなくていいものを知りたいと思わないのであればそのままでいいと思う。ただし、知らなくていいのかどうかを話したうえで。 |
▼教師ID:38385 /
とみなが先生 / (愛媛 / 男性 / 27歳 / 愛媛大学在籍 / 時給1800円~) 各分野の要点を質問し、理解できてないところを見つける。 |
▼教師ID:38071 /
さき先生 / (愛媛 / 女性 / 24歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 問題を解いてみて、つまづいたところが わからないとこだと思う。それ以外では 、基礎ができてないと考えられるので、 基礎を重点的にやって行けば良いと思う 。 |
▼教師ID:38041 /
ひじり先生 / (愛媛 / 男性 / 25歳 / 松山大学人文学部英語英米文学科 / 時給2000円~) 既習内容から重要な問題を抜き出し、テ ストを行います。 解けなかったところが分からないところ であるので、そこを指導していきます。 |
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