先生への質問集【愛媛】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:111名全111件中、41件目から60件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 次の20件 >>
▼教師ID:41854 /
たーみ先生 / (愛媛 / 女性 / 23歳 / 愛媛大学医学科在籍 / 時給応相談) 7つのボールを3つの籠に均等に分けた時 を考えてみよう |
▼教師ID:41779 /
ななみ先生 / (愛媛 / 女性 / 28歳 / 愛媛大学在籍 / 時給1500円~) りんごの数に例えて、イラストを交えて教えます。 |
▼教師ID:41461 /
かのこ先生 / (愛媛 / 女性 / 24歳 / 愛光卒業 愛媛大学在籍 / 時給2000円~) 絵を書いて視覚的に解説 |
▼教師ID:40823 /
さんじ先生 / (愛媛 / 男性 / 28歳 / 岡山理科大学在籍 / 時給1800円~) 具体的な物事を示す。 食べ物など |
▼教師ID:40555 /
のりすけ先生 / (愛媛 / 男性 / 43歳 / 東京大学 / 時給3000円~) まず9個の果物を3人で分けた場合を考えます。 その場合は一人3個。これが割り算です。 次に6個を3人でわけると2個。 では7個を3人でわけると? 一人2個以上でしょう(3個以下)。 では、正確には、どれだけもらえるでしょう。 想像するのが難しいです。 そこでまず7個のうちの6個を先に3人に配ります。 一人2個はこの時点でもらえます。 次に余りの1個を3人で分けます。 つまり1/3個(0.333,,個) よって合計すると2と1/3個(2.333,,,)もらえます。答えは2と1/3です。 このように具体的な物事と結び付けて 抽象的な問題を感覚的に教えます。 |
▼教師ID:40296 /
だいき先生 / (愛媛 / 男性 / 31歳 / 愛媛大学 / 時給1800円~) 7枚の紙を準備して、3枚を2セット、1枚を半分に破いて分け、実際に目で見て理解してもらう。 |
▼教師ID:40005 /
ゆーすけ先生 / (愛媛 / 男性 / 23歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 分数を習っているならば、その概念をお 教えします。 分数を習っていないならば、次のように 教えます。 「7個のりんごを3人に平等に配ることを 考えます。トランプを配るように1個ず つ3人に振り分けていくと2個ずつ配れる けど、残りの2個を配ると1人だけ1個少 ないことになるのでこの2個はあまりに しておこう。 結局、1つずつ配っていっ て残った個数が分ける人数より少なくな ったらそれをあまりとすればいいんだね 。」 |
▼教師ID:39939 /
ぴーや先生 / (愛媛 / 女性 / 23歳 / 岡山理科大学獣医学科在籍 / 時給2000円~) 小物を使い実際に分けてみるなどして考え方の定義を教えていきたいです。 また、九九が抜けている場合もあるので九九の復習も促したいと思います。 |
▼教師ID:39723 /
ひで先生 / (愛媛 / 男性 / 32歳 / 愛媛大学医学部在籍 / 時給2000円~) このような余りのある計算をする際には、実際に物を使い、視覚的にまずは理解してもらいたいと思います。 |
▼教師ID:39496 /
徳永先生 / (愛媛 / 男性 / 47歳 / 広島大学中退 / 時給3000円~) 分数ができないと、数学だけでなく理科に も大きく影響しますので必ずできるように します。 まず、「9÷3」のように割り切れるもの を用いて線分図でイメージづけを徹底しま す。そして、分数は「未知の概念」である ことを理解させた上で、図で正答を求める 練習をし、その後に割り算を掛け算に変換 して機械的にも処理ができるということを 教えるのが大前提です。 手法・順序は生徒さんによって変えること があります。 |
▼教師ID:39038 /
ムーネコ先生 / (香川 / 女性 / 64歳 / 愛媛大学卒業 / 時給2500円~) 6÷3や6÷2など、具体物で分かりやすい 計算を重視 しします。7÷3は前記の計算の意味が本 当に分か れば、次第に分かってくるもののだと思 います。 余裕をもって、ゆっくり指導します。 |
▼教師ID:38946 /
KM先生 / (愛媛 / 男性 / 24歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 整数、有理数などの数にも種類があることを説明した後に水の分配という具体例をあげて説明します。 |
▼教師ID:38615 /
逆転先生先生 / (愛媛 / 男性 / 31歳 / 岡山理科大学獣医学部在籍 / 時給2500円~) 話を聞いて理解できないところを探る。 視覚的に教えてみる。 |
▼教師ID:38071 /
さき先生 / (愛媛 / 女性 / 24歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人でわけると、1人2つ貰 って2つ余ると教えます。 |
▼教師ID:38041 /
ひじり先生 / (愛媛 / 男性 / 25歳 / 松山大学人文学部英語英米文学科 / 時給2000円~) まずは、割り算が掛け算の逆であるとこ ろから、アプローチをします。 それでも分からない様子であれば、 図に表わし、割り算の意味を明確に説明 します。 |
▼教師ID:37702 /
みい先生 / (愛媛 / 女性 / 25歳 / 松山大学在籍 / 時給1500円~) おはじきなどを使って理論から分かりや すく教えます! |
▼教師ID:37261 /
りょう先生 / (愛媛 / 男性 / 24歳 / 愛媛大学医学科在籍 / 時給2000円~) 切り分けることのできる身近な物体(りんご等)や、コップに入った水を例として用い、分数の概念を教えます。 |
▼教師ID:35999 /
けんけん先生 / (愛媛 / 男性 / 24歳 / 愛媛大学医学部医学科在住 / 時給2000円~) 飴やリンゴといった思い浮かびやすいも のを利用して、割り算は何をしているの かを教える |
▼教師ID:35948 /
かいと先生 / (愛媛 / 男性 / 24歳 / スコットコミュニティカレッジ / 時給応相談) 物を使って説明する。 ありきたりですが、みかん7個を3人に配 っていくと1余る、というようなことに なると思います。 |
▼教師ID:34921 /
ごう先生 / (愛媛 / 男性 / 26歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7=6+1と教えた後に6=3×2と教える |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 次の20件 >>