名前 | りょう | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
大学3年生で経済学部に在籍しています。 僕は浪人経験があり、そのときに教えて もらい、学んだノウハウを生徒さんに還 元できたらと思い登録させていただきま した。僕も勉強するにあたって分からな いことが多く一見当たり前に見えるよう なこと、周りのみんなはすんなり理解で きるようなことなのにすぐに理解できな い…など、苦労した経験がありますの で、勉強が苦手で苦労している生徒さん に寄り添える指導ができるようにと心が けていきたいと思いますので受験対策と いうよりは成績向上のサポートができた らいいなと考えています。そして1番は やはりなるべく生徒さんが苦にならない 楽しい指導を展開していくことをモット ーにやらせていただきたいです。よろし くお願いいたします。 |
ID | 44185 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 保土ケ谷区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市中区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市旭区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市中区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市旭区 , |
最寄り駅 | 相鉄線 和田町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 火 13:30-17:00 木 18:30-22:00 日 14:00-17:00 その他要相談 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 群馬大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 群馬県立前橋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
交通費は別途でいただくつもりはありま
せん。 一回あたり2時間以上、週1回(多くて2回) を希望致します。 |
登録年月日 | 2019年12月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では多数の生徒の授業を展開するので
一人ひとりの分野ごとの習得の速さを気 にするのに限界があり、ある程度の折り 合いをつけて指導していきますが、それ に対し家庭教師は徹底的に個人と向き合 えるため得意な分野は効率よく進め、苦 手な分野を重点的に時間をかけて理解し てもらえるというような各生徒のニーズ に合った指導が展開できること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が低いまま続けさせるのではな
く、適宜休憩を設けたり、無理のないノ ルマを設定しそれを達成したらなにかあ るといったモチベーションを向上させる ための働きかけをするということ。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり多めの課題を与えるのではなく
ほんの少しの労力でできることからさせ はじめてこの勉強をするというよりは習 慣づけることを最大の目的とする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
・勉強したことがそのまま生活で活かさ
れることは実際ほとんどない、だけどそ のときに培った考え方が生きていく上で 別の何かに応用できることで世の中をよ り上手にいきていくことができるように なるよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを欠かさないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・自分はここまで頑張れるという自信に
つながる ・人生の選択肢が広がる ・知識を結びつけて面白いことができる |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験において現役時代センター試験
が上手くいってしまったことで2次試験ま でのあいだたるんでしまったこと、そし て結果落ちたのですがそれより落ちたこ とに対し"悔しい"という気持ちが湧かな いほどに受験という大事な物事に取り組 めない人間だと実感してしまったこと。 それにより浪人時代は最善をつくしたと いってもいいほどには努力したにも関わ らずセンター試験で失敗したものの諦め ず逆転合格を勝ち取ったのですが、合格 ももちろん受験という結果がすべてとい っても過言でない世界において重要だ が、本気で頑張れる自分で合格を勝ち取 るときの喜びは計り知れないほどのもの であることを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休むときは休む。寝るときは寝る。遊ぶ
日は遊ぶ。でも勉強するときは勉強する といった切り替えを曜日ごとに明確にわ けていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンがないため依頼者は低価格で申
し込め、指導者も高時給で仕事に臨める こと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手という意識自体を取り去ることから
始め、苦手の原因を調べた上でどうすれ ばそれを解決できるかを模索する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さん、そして保護者様と信頼関係を
築けること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでが分ってどこからが分からない
ことをその問題を最も細かい単位まで分 けて徹底的に調べる。そして、どうして そこまで、そこからが分からなくなって しまったかをいっしょに考えていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しいと思ってもらえるような時間にし
ていきます! |
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