先生への質問集【徳島】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:104名全104件中、21件目から40件目を表示
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▼教師ID:50449 /
かず先生 / (徳島 / 男性 / 30歳 / 近畿大学法学部 卒業 / 時給応相談) 一旦勉強を辞めて、話します。 初めは、世間話をしながら、何故勉強が必要なのか、なんのために、そして、目標を作ってあげること。 初めは、小さな目標からでいいと思います。 理想の自分になるように努力することの大切さを教えていきたいです。 |
▼教師ID:49788 /
光先生 / (徳島 / 女性 / 33歳 / 神戸学院大学卒業 / 時給1500円~) 長時間の授業をしないこと、同じ教科の 指 導を続けないことだと思います。 一つの教科を短時間で済まし、適宜細か く リフレッシュするための休憩等を設ける こ とが必要です。 |
▼教師ID:48245 /
まさ先生 / (徳島 / 男性 / 34歳 / 徳島大学卒業 / 時給1500円~) 「勉強」に集中できないのではなくて、「その勉強スタイル」だからこそ集中できない・持続できないことが殆どですので、「勉強のスタイル自体を大きく変える」ことから始めます。 机に向かって「ザ・勉強」みたいなものが必ずしも成績向上には繋がりません。 勉強は結局「理解して問題が解ければ」それでいいのですから、極端な話寝そべって雑談しながらでもスポーツをしながらでも、「その生徒に合った指導法」を確立するのが教師の役目です。最初にこの「勉強スタイルの確立」を気を付けております。 |
▼教師ID:46642 /
ちかみ先生 / (徳島 / 男性 / 29歳 / 徳島大学在学 / 時給3500円~) 勉強した見返りなどをイメージさせてあげる事でモチベーションが上がると思います。 |
▼教師ID:46431 /
さとし先生 / (徳島 / 男性 / 27歳 / 徳島大学医学科在籍 / 時給2000円~) 勉強する際の姿勢を良くするように指導する。集中できる時間を少しずつ伸ばせるように少し伸びたら褒めるようにする。 |
▼教師ID:45546 /
翁先生 / (徳島 / 男性 / 78歳 / 大阪大学卒業 大阪大学大学院博士課程修了 / 時給応相談) 一定時間ごとに気分転換を入れ、学習内容とや る気を起こさせる話をします。集中力が長く続 くように根気よく積み重ねていきます。 |
▼教師ID:45529 /
ねこ先生先生 / (徳島 / 男性 / 52歳 / 阿南高専 / 時給応相談) 授業にメリハリをつける。ですが、集中しない生徒さんはいません。先生の力不足です(笑) |
▼教師ID:44410 /
よう先生 / (徳島 / 男性 / 26歳 / 徳島大学医学部医学科2年 / 時給2000円~) こまめに休憩を入れる。苦手な教科の合間に得意教科をはさみながら勉強する。 |
▼教師ID:45196 /
さとみん先生 / (徳島 / 男性 / 26歳 / 徳島大学医学部在籍 / 時給2000円~) できたことに対して褒めながら進めてい くようにするべきである。 |
▼教師ID:44727 /
りん先生先生 / (徳島 / 女性 / 27歳 / 徳島大学医学科在籍 / 時給3000円~) 苦手科目をひたすらやり続けるのは、誰で も、集中力が続かないと思うので、雑談を はさんだり、その子の趣味について話した り、得意科目を合間にやるなどして、指導 する。 |
▼教師ID:31787 /
けんた先生 / (徳島 / 男性 / 28歳 / 徳島大学医学科在籍 / 時給2000円~) 人にもよりますが、集中力はそんなに長く続きません。僕が家庭教師をしていた時は、子どもさんが少し疲れてきたと思ったときに5分から10分くらいの休憩をとるようにしていました。 |
▼教師ID:43399 /
しょうた先生 / (徳島 / 男性 / 23歳 / 阿南高等専門学校在籍 / 時給応相談) ちゃんとこの時間までにここまでしてから休憩するというケジメをつけることが大切。 |
▼教師ID:43019 /
瀬部先生 / (徳島 / 男性 / 34歳 / 高知大学理工学部卒業 / 時給1500円~) その生徒が普段「何になら」集中できるか をまずは知ることから始めます。 勉強が嫌いなのに、ご褒美を作ろうが得意 な科目を増やそうが集中力は持続しませ ん。 運動が好きなら運動をしながら暗記するこ ともできますし、日用雑貨を使って計算を することもできます。 勉強っぽく勉強する必要はなく、ちゃんと 理解できることこそが目的であるため、 「集中が持続できる環境」を構築して、1人 ではできなような色々な方法で取り組みま す。 徐々に集中力が付き始めたら、きちんと座 学でも長時間集中できるようにアシストし ていきます。 |
▼教師ID:42364 /
レイ先生 / (徳島 / 男性 / 25歳 / 徳島大学在籍 / 時給2000円~) 集中力の持続する方法を考えるか、もしくはその限られた時間内で出来る最大の指導を考える。 |
▼教師ID:41434 /
ふみか先生 / (徳島 / 女性 / 23歳 / 四国大学文学部日本文学科在籍 / 時給応相談) |
▼教師ID:41335 /
なか先生 / (徳島 / 男性 / 27歳 / 徳島大学在籍 / 時給1500円~) 休憩をたくさんはさんでインターバルを 短くとること。達成目標を決めること。 |
▼教師ID:41164 /
ゆーや先生 / (徳島 / 男性 / 24歳 / 徳島大学在籍 / 時給2400円~) 無理矢理に向かわせるのではなく少しづつ休みと勉強時間を分けてきちんとやらせる |
▼教師ID:40651 /
みづき先生 / (徳島 / 女性 / 25歳 / 徳島大学在籍 / 時給1800円~) 無理に続けないことです。集中力のない状態で行っても、理解度は落ちているため、ただ時間が過ぎるだけです。そのため、別の教科に変えてみたり、学んでいることに関する興味の持てそうな別の視点から、雑談に混ぜ込んで、興味が持てるように工夫する必要があると考えています。 |
▼教師ID:40650 /
しょうたろう先生 / (徳島 / 男性 / 25歳 / 徳島大学在籍 / 時給2000円~) こまめに休憩をとって、教師が生徒に退 屈させないような授業をすることだと思 います。 |
▼教師ID:40209 /
かつひさ先生 / (徳島 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) |
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