名前 | かず | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
私も勉強はとても苦手でした。
覚えることが多い。本当に嫌でした。 ですが、高校の先生が教えてくれたことが きっかけで少しずつできるようになりまし た。 それは、1つ1つ覚えるのではなく、全て 繋げて覚えること、物語のようにと。 例えば、世界史とかだと映画を参考にして 覚えたり、勉強っていうより楽しみながら 一緒にしていきましょ。 |
ID | 50449 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学法学部 卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 徳島県 |
住所 | 阿南市 |
指導可能都道府県 | 徳島 |
指導可能地域 | 小松島市 , 阿南市 , |
最寄り駅 | 西原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(理系), 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 第1.3.5 火曜日及び毎週水曜1700〜2200 その他は2000または2100〜 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 東大阪市立縄手中学校 |
出身高校 | 大阪府立花園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年12月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
妹によくやっていたのが、スケッチブックを使って、絵を描いて教えてました。 これはこうっていう教え方より、視覚情報など個人にあった様々なことを使ってやります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では勉強オンリーです。 ですが、家庭教師は、勉強だけでないと思います。 その子の悩みなどを聞く、そして解決することが1番だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一旦勉強を辞めて、話します。 初めは、世間話をしながら、何故勉強が必要なのか、なんのために、そして、目標を作ってあげること。 初めは、小さな目標からでいいと思います。 理想の自分になるように努力することの大切さを教えていきたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
趣味から入っていくのもいいと思います。 例えば、映画であれば、そこから学ぶこともあります。 その子の好きなことに応じて、身につけていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「たしかにねー。わからんよね。俺もそうやってん。将来やりたいことある?あったら、やりたい将来像から逆算して考えよっか!なかったら、今、興味のあることから考えよ!そしたら、それになるために必要であるんよね。だけど、全部必要なんだよね。大人になって、知らなくて損することもあるんよ。俺なんてずっとやりたいことから避けてなんもしてこなかったから、今更後悔してやり直してるんよ。俺と一緒にゆっくりやっていこうよ!」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話です。 生徒を無条件で何も求めず信じることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学から勉強をしっかりしたので、法律の知識はかなり役立ってます。 社会人になって小学生からやり直したこともあります。 もっとすればよかったって後悔があったので、社会人になってからのほうがずっとしてます。 本当にやりたいことのために、後悔しないために。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の年齢で同じような経験はしたことないぐらい、ここでは書けないぐらい幼少期から壮絶な人生でした。 ですが、ある日人生悲観的に考えても仕方ないなって思いました。 自分を信じてくれている人が必ずいるから、もっと自分を信じること。 そして、求める人になるのではなく、与える人になること。 今を精一杯生きてたら、いつかいい事あるって。 私は今まで生きてきて学んだことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大好きなマクドナルドを合格するまで食べなかったことです。
苦痛な日々でした。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
知覚動考 これは仏教徒の言葉で、いくら知ってて、 いくら覚えても、動かなければ結果は変わ らないってことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目とくっつけてやります。 あとは、生徒一人一人の苦手意識を分析してします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
社会人の隙間時間なので、時給より、私のコミニケーション能力向上のためというのもあります。 独身で地元でもないので、人と話す機会を増やしたいと思いました。 ただ、飲みにいって話すとかの会話より、本当に悩んでいる、問題に当たっている、そういう人と話をするほうが自分のためと思ったからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から別の切り口でやり直します。 分からないところが分からないは私もよくあったので、そこは何度でもやります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、学生の時もっとこうしとけばって今更なって後悔してます。 もし、私の生徒になったら、勉強はもちろんのこと、悩みなど言ってください。 家庭教師は勉強だけでないと思っています。 一緒に頑張りましょう。 |
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