先生への質問集【山口】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:131名全131件中、121件目から131件目を表示
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▼教師ID:9434 /
ささき先生 / (山口 / 女性 / 48歳 / 九州大学大学院卒業 / 時給1500円~) 家庭教師の側からの一方通行の指導はしない。 授業の間は、頭をフルに使ってもらう。 そのために、最小限度の基本事項を伝えた上、時間を計りながらの問題演習を行う。 解けなかった問題のどこに疑問を持ったのか、生徒に問い掛け、自分の言葉で答えてもらう。 |
▼教師ID:8610 /
しん先生 / (山口 / 男性 / 34歳 / 山口大学医学部在籍 / 時給2000円~) ただ教科書、参考書を淡々と進めるのではなく、楽しくやりがいを感じられるように工夫してひとつひとつの授業に臨むようにします。 |
▼教師ID:8242 /
やま先生 / (山口 / 男性 / 36歳 / 山口大学医学科 / 時給1500円~) 集中力を持続させることは難しいことです。項目ごとに随時、休憩をはさみながら進めていきたいと思います。 やる気のある生徒さんや集中できる生徒さんには相応に対応するつもりです。 |
▼教師ID:7894 /
まこさん先生 / (山口 / 男性 / 34歳 / 山口東京理科大学在籍 / 時給1500円~) 勉強している教科でその生徒の興味を持つ内容から入っていくことと、飽きてきた際に他の教科をやらせたりし、勉強を苦にさせないことだと思います。 |
▼教師ID:7416 /
A.Y先生 / (福岡 / 男性 / 36歳 / 産業医科大学医学部医学科在籍 / 時給1200円~) いきなり長時間勉強させるのではなく、まずは20分勉強しようと励まして、こまめに小休憩を取りながら徐々に勉強時間を延ばしていきます。 |
▼教師ID:7051 /
けいすけ先生 / (山口 / 男性 / 38歳 / 山口大学在籍 / 時給1800円~) 集中力が持続しないのは、勉強に楽しさを見つけられないからだと考えます。どんな子でも好きなものには必死になるものです。 なのでまず考えて解く事の面白ろさを伝えていきます。 またモチベーションを上げるため、目標を明確にさせてその目標に何が必要かを共に見つけていきたいと思います。 |
▼教師ID:7049 /
ゆうか先生 / (山口 / 女性 / 33歳 / 産業医科大学在籍 / 時給2500円~) 自分の話術で、勉強に意識が向くように促す |
▼教師ID:6758 /
やんちゅう先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 明治大学農学部在籍 / 時給2000円~) 僕は「ジェットコースター式勉強法」が効果的であると考えます。簡単にいえばメリハリをつけるということです。30分頑張って勉強したら、5分間は僕自身の面白いエピソードを話します。ただし、一見雑談のようにみえて、その5分間の雑談はこれからの勉強にも役立つことを話す予定です。また、もうひとつは「ほめる」ということです。どんな簡単な問題でも解けたら「よくできたね」とほめることが大切です。それにより、生徒さんと指導者との間での信頼が生まれます。ほめられて不快になる人はまずいません。生徒さんのやる気を引き出すのも指導者の役目です。 |
▼教師ID:6105 /
りょう先生 / (山口 / 男性 / 32歳 / 山口大学在籍 / 時給1000円~) 同じ科目の勉強だけでなく、他の科目の勉強をする。 1つの問題から関連性のある話題を広げていく。 |
▼教師ID:5609 /
医学生先生 / (山口 / 男性 / 35歳 / 山口大学医学部在籍 / 時給応相談) たとえば授業時間が2時間ならば、2時間ぶっ続けで授業をするようなことは必ずしません。途中1分席を立って背伸びするだけでも大きな効果が得られます。 また、先生側から与えるだけの授業だとおのずと集中力が切れてくるので。与える部分、自分で試行錯誤し発見していく部分をバランスよく時間内に配分することで、集中力は断然アップします。また、途中で5分程度でもいいので、雑談を挟むだけでもいいリフレッシュとなり、その後の勉強に良い影響をもたらすと思います。 |
▼教師ID:4742 /
さよさん先生 / (山口 / 女性 / 68歳 / 大谷大学卒業 / 時給1500円~) 勉強がはかどるように、問題レベルを工夫する。 きめこまかく指示をだして、集中力が持続しないこと自体を意識させない。 |
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