先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6918名全6918件中、781件目から800件目を表示
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▼教師ID:56387 /
たくみ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 永遠にさかのぼりつづける。 |
▼教師ID:56386 /
たくみ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) その場で例題を作り、解いてもらうこと で、どこがわからないのかをはっきりさせ ていきます。わからないところは放置せず にとことん突き詰めていきます。 |
▼教師ID:56385 /
りおん先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) 教科書などを使って、今やっている最新の 分野から、どんどん後ろに戻りながら、何 処からわからないかを探る。応用から基礎 まで戻りながら止まったところから、指導 したいと思う。 |
▼教師ID:56382 /
T.S.先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給応相談) |
▼教師ID:56363 /
おか先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 中央大学在籍 / 時給3000円~) ならまず一つずつ一緒に確認しながらやってみよう。と言って、説明します。 |
▼教師ID:56362 /
かれん先生 / (神奈川 / 女性 / 27歳 / 横浜市立大学大学院在籍 / 時給3500円~) 目の前の宿題や問題に対し、一つずつ、一緒に 考えていきます。生徒様のことばが詰まったと ころや、悩んでいる様子から、分からない所を 推測します。 |
▼教師ID:56350 /
ダイちゃん先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京電機大学在籍 / 時給2500円~) 例えば数学なら「ここの式変形の意味は分か る?」と聞くなど1つ1つ細かく質問して分から ないところを見つけたり、公式や定義の確認に 戻ったりします。また分からないのに分かった と言ってしまうことを防ぐために一通り説明し た後に、同じ問題を解いて貰ったり、問題の解 き方について説明して貰ったりします。 |
▼教師ID:56340 /
りょうへい先生 / (愛知 / 男性 / 65歳 / 京都大学卒業 / 時給2500円~) 「分からないところが分からない」を判断するのは、生徒ではなく、先生です。生徒の教科書は練習問題にたいする態度を見ていれば、おのず、先生は生徒の問題点が分かる、また、分からなければ、先生をやる資格はありません。 |
▼教師ID:56327 /
まどか先生 / (神奈川 / 女性 / 40歳 / 青山学院大学卒業 / 時給2700円~) わからないところは、自分ではわからなくて当然ですし知る必要もありません。1回授業を行えば、その生徒の弱点とその対処法はすぐ把握します。授業前に保護者の方からヒアリングいたしまして、取り組ませる指針の問題を用意して参ります。 |
▼教師ID:56326 /
あっきー先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学卒業 / 時給7000円~) 文章や言葉で区切って、一つひとつ細かく 分解していきます。その上で、知識の提供 や質問や発問を繰り返しながら、自力で導 けるようにサポートし、納得していただき ます。 |
▼教師ID:56100 /
しょうご先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 「分からないことが分かる」ようになるこ とは難しいことですが、それが最も大事な ことだと私自身は考えます。「無知の知」 という言葉がありますが、これは自分を客 観的に見ることができる人にしかできない と思います。自分がつまづいているポイン トを生徒様自身が理解することで、勉強の 指針を立てることにつながります。よって 、生徒様に寄り添って、共にわからない点 を見つける事に尽力します。 |
▼教師ID:56320 /
しの先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) どこまでなら理解できているかを確認し、問題 を解くのに必要な公式を確認します。その 後公式の意味が言えれば、問題ないと思います が、意味が分かっていなければ、そこが詰まっ ているポイントの可能性があります。しっかり 生徒様と確認を取って考えていきたいです。 |
▼教師ID:56315 /
のどか先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) まずは学校の試験や課題などの様子を拝 見させてもらい、軽くテストなどをさせ てもらう中で間違いやすい分野や傾向を 指摘する。そのうえで、自分でもそうい ったことを自覚できるように間違い直し を大切にしてもらう。 |
▼教師ID:56313 /
りか先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 大阪大学卒業 / 時給2500円~) まずは一緒にやりながらわからないところ を見 つけていく作業をしましょう |
▼教師ID:56309 /
しょう先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給2500円~) 例えば、簡単なテストを受けてもらってそ こで間違えた部分から分からないところを 分析します。 |
▼教師ID:56290 /
Aki 先生 / (東京 / 女性 / 41歳 / 鹿児島大学 教育学部卒業 / 時給2000円~) 英語であれば、文法事項を一つずつ勉強し、ど こで「分からない」が生じたのかを一緒に確認 し、そこを一つずつ解決していきます。 その後、文法事項ごとではなく、総合問題を解 いていくことで力をさらにつけていってもらい ます。 |
▼教師ID:56281 /
かずき先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2400円~) 基礎の基礎から指導します。僕も同じ状態だったので分かります。1番初めからやれば分からないことはありません。 |
▼教師ID:56272 /
かとこ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶応義塾大学 / 時給応相談) 外堀(基礎中の基礎)から詰めていってつまずいたところを発見する。 なぜわからないところがわからなかったのかを一緒に考える。 |
▼教師ID:56268 /
Ricaco先生 / (東京 / 女性 / 43歳 / 法科大学院卒業 / 時給2500円~) 具体的な問題点を解かせ、ひっかかっている箇所や間違った理解をしている箇所を見つけ出す。 |
▼教師ID:56252 /
しげあき先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 日本大学卒業 / 時給2000円~) どこまで理解できているのか、実際にお子 様に説明してもらいます。 |
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