名前 | しょうご | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!ご覧いただきありがとうご
ざいます。私自身が中学受験・大学受験で 学んだ経験を活かし、生徒様に合った指導 ができるように精一杯努めます。また、精 神面でもサポートできるように生徒様に寄 り添い、的確なアドバイスを致します。学 校のテストから中学受験、大学受験に至る まで幅広く対応致します。勉強の習慣がつ くように、「勉強を楽しむ」という姿勢を 心がけます!一緒に頑張りましょう! |
ID | 56100 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区久我山 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 久我山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 木の17:30〜23:00 土の13:30〜17:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 麻布中学校 |
出身高校 | 麻布高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図や絵(円形のピザ等)を使って、「綺麗
に割り切れない割り算」わかりやすく説明 します。生徒は「8÷2」を感覚的に理解で きます。それと同様に、生徒が「7÷3」を 感覚的に理解できるように丁寧に指導いた します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」は基本的に集団授業であり、学力が
様々な生徒達に対して、同様のカリキュラ ムで授業が進みます。一方で、「家庭教師 」は生徒様と先生が一対一であり、生徒様 のペースで学習を進めていくことができま す。生徒様が理解できないところは重点的 に指導し、生徒様が必ず理解できるように なります。逆に、生徒様の理解がスムーズ であれば、勉強を周りの人よりも早く進め ることができ、差をつけることができます 。この点で「家庭教師」は生徒様にとって 効率の良い学習形態であると思います。ま た、「家庭教師」では、生徒様の性格に合 わせて寄り添いながら指導することができ ます。受験はメンタルやモチベーションの 保ち方が重要です。精神的な側面でもサポ ートできるよう、努めます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは自分の授業が生徒様にとって退屈な
授業にならないように努めます。一方的な 授業をするのではなく、生徒様に定期的に 質問し、理解状況を確認するなど、双方向 の授業を心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒様に勉強が楽しいと思ってもらえるよ
うに努めます。自主的に勉強に取り組める ように模試のアドバイスだけでなく、普段 の生活面でのアドバイスも行います。また 、次回の授業までの課題を課すことで、勉 強の習慣づけをはかることもあります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分のやりたいことの選択肢が増え、夢を
叶えることができるという旨を生徒様に伝 えます。勉強をする理由を見出すことは簡 単なことではないと思います。勉強をする ことで、様々な分野に対して興味を持つ機 会が出来ましたら、とても嬉しいです。ま た、受験においてはレベルの高い学校に入 学することで、より高め合える仲間ができ 、生徒様の成長につながります。このよう なことを、受験を経験した私の立場からお 伝えします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様の悩みやつまづいているポイントを
見極め、寄り添って指導することだと思い ます。また、生徒様の目標に向かって親身 になって共に頑張ることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高い目標を持ち、切磋琢磨できる仲間が出
来たことです。また、勉強を通じて自分の 興味ある分野を見つけることができたこと です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験でメンタルを保つことができず、
失敗してしまったことです。特に受験期直 前では気が緩んでしまい、勉強に向き合う ことができませんでした。このような経験 から、油断は受験の敵であるということを 痛感しました。生徒様には常にモチベーシ ョンが高くなるような指導を心がけます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験:私が大学受験で合格した慶應義
塾大学医学部、千葉大学医学部、防衛医科 大学医学部です。その他理系大学全般も指 導可能です。 中学受験:私が中学受験で合格した麻布中 学校、海城中学校、渋谷教育学園渋谷中学 校です。その他中学校も理系科目を指導で きます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度な息抜きをすることです。また、高い
目標を作り、その目標を変えなかったこと です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様の予定に合わせて、融通をきかせる
ことができることだと思います。また、生 徒様の性格に合わせて適切な指導をできる ことだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「なんくるないさ」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を克服するには積極的に苦手科目
に向き合うことが重要です。苦手科目は、 好きでない科目であることが多く、勉強時 間が減り、悪循環が生まれます。この悪循 環をとめるために生徒様が苦手科目を好き になり得点源にできるよう、指導いたしま す。私は中学受験では国語がとても苦手で したが、受験直前期に記述力のトレーニン グをし続けたことで、記述力が求められる 麻布中学校の試験に合格することができま した。この経験から、苦手科目に重点をお いた勉強は、受験においては非常に効果的 だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成長を実感し、生徒様の可能性を
広げるお手伝いができることです。また、 私は小学生の頃から勉強を人に教えること が好きであり、私自身もそこから沢山の事 を学んできました。これらのことが生徒様 に勉強を教える私のモチベーションの源で す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないことが分かる」ようになるこ
とは難しいことですが、それが最も大事な ことだと私自身は考えます。「無知の知」 という言葉がありますが、これは自分を客 観的に見ることができる人にしかできない と思います。自分がつまづいているポイン トを生徒様自身が理解することで、勉強の 指針を立てることにつながります。よって 、生徒様に寄り添って、共にわからない点 を見つける事に尽力します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標に向かって勉強をする中で、プレッシ
ャーから辛くなることがあると思います。 僕自身もそうでしたので、共感できる点が 多いです。皆さんの目標達成のお手伝いが できることを楽しみにしております。よろ しくお願い致します。 |
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