名前 | しの | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。御覧頂き有難うございます。慶
應経済2年の篠田と申します。 私は中学受験を経験しており、西大和中や栄 東東大特待合格をいただき、最終的に巣鴨中 学に入学しました。その時の経験を中高時代 の勉強に生かし、独学で慶應経済A方式に合格 しました。勉強はやる気が出ないと持続しな いと思われがちですが、しっかり計画を立て て自らそれをこなすということを積み上げて いけば、結果は自ずと出ますしそれに伴って 非常に楽しくなるものだと考えております。 もし私が指導を担当することになったら、 生徒様のスケジューリングやモチベーション 維持を中心に、勉強の楽しさが伝わるような 授業をしたいなと考えております。また去年 も2人ほどの生徒様の指導を行った経験があり ます。一緒に楽しく結果を出しましょう!よ ろしくお願い致します。 |
ID | 56320 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区石神井町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 杉並区 , 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , 西東京市 , 横浜市神奈川区 , 横浜市港北区 , 川崎市 , |
最寄り駅 | 石神井公園 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火の19時~23時 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 巣鴨中学校 |
出身高校 | 巣鴨高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7÷3がどのような場面で必要なのか、生徒
様が想像しやすくするために図や具体例を用い て説明します。ここではケーキ7個を三人で分 けるとしましょう。まず一人ずつにケーキを配 ります。4個余ります。もう一回配ります。1個 余ります。これを図に書いて説明し、その後わ ざわざこうやって考えなくても楽に計算できる 方法が無いか考えます。すると以前に学習した 掛け算の発想に辿り着けると思います。その後 は割り算は掛け算の逆であることを念頭に、細 かい計算手順を式を用いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり、メソッドが決められているか、決まっ
て居ないかということにあると思っておりま す。家庭教師の方が塾に比べ1対1の関係性が濃 いので、生徒様の状況や生活に寄り添った温か い指導が出来ることが、家庭教師の強みではな いかと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
同じ作業の繰り返しになっていると人間で
すので皆集中が続かないことがあります。学習 する教科を変えたり、暗記から演習に変えたり しつつ、生徒様が本当に理解が進んでいるか確 認を取りながら指導したいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日5分好きな科目の好きな内容でいいので、
宿題を出すことで学習させることが重要だと思 っています。生徒様のストレスにならないよ う、量を配分しながら、楽しく指導していこう と思ってます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直学生のうちに何故勉強すればいいのか分か
っている人など殆ど居ません。ただしか し、たくさん勉強することで、自分が本当に生 涯大切に出来るような友達を、新しい学校で沢 山見つけられるようになります。勉強すればす るほど、自分が尊敬できるような友達も増える ことでしょう。そういう人がたくさん居る環境 で生活するのは、単純にものすごく幸せで楽し いことです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様も、私自身も、お互いやると決めたこと
はきちんとこなし、また生徒様がしっかり理解 しているか、生徒様の定着度に寄り添って指導 をすることが一番重要であると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大切な友に出会えたことと、自分の将来に対し
て一定の安心感を得ることが出来たので、今や りたいことがしがらみなく出来ているというこ とでしょうか。世の中には勉強以外にも大切な ことがたくさんありますが、それを理解するた めにはまず勉強をしっかりすることが重要だと 私は考えます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私にとっての失敗は、中学受験でしょう。第一
志望と第二志望は不合格だったのですが、 それは当時の私がツメが甘く、肝心なところで ちょろまかして学習していたからです。その後 激しく後悔したのを覚えております。それを踏 まえて、大学受験では細かいところもきっちり やり残すことなく学習しました。その結果、見 事合格を勝ち取ることが出来ました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験ですとやはり東京大学と慶應、早稲田
でしょう。何故なら全て自分が対策を練った大 学だからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
夜12時を過ぎてからは自分の好きな時間にして
いました。テレビを見たり、音楽を聴いたりし ていました。オンオフのメリハリをつけること で、頑張っていた自分への褒美とともに、また 次の日のために気合を入れることが出来たから です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
合間に業者が無いことにより、より生徒様自身
に寄り添えることでしょうか。契約が上辺だけ で無いからこそ培える信頼が必ずあると考えま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
独立独歩という言葉があります。自分の信じた
道を進めという意味の言葉ですが、良い反面自 分の行動に責任を持てという若干因果応報なニ ュアンスも含まれています。今何ができるのか 自分で考え、自分の思った通りに行動出来れ ば、後悔することも無いでしょう。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず苦手科目であっても、その科目はだれかに
とっては魅力的で得意な科目であるので、その 教科の魅力や面白さを理解するところからはじ めます。そうすると自然と苦手科目の真髄に触 れることになると思うので、その時点で既に理 解度は高く、苦手ではなくなっているでしょ う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様との関係が良いことでしょうか。生徒様
やご家族様としっかりコミュニケーショ ンを取れれば、お互いにストレスが少ない状態 で勉強出来ます。よって最大限生徒様に寄り添 って、コミュニケーションをとっていこうと考 えております。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでなら理解できているかを確認し、問題
を解くのに必要な公式を確認します。その 後公式の意味が言えれば、問題ないと思います が、意味が分かっていなければ、そこが詰まっ ているポイントの可能性があります。しっかり 生徒様と確認を取って考えていきたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を頑張ることで、今後勉強以外をやる上で
も重要な人間力が身につきます。生徒様がやっ て良かったなと思えるような楽しい授業をした いです。よろしくお願いします! |
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