先生への質問集【千葉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1743名全1743件中、381件目から400件目を表示
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▼教師ID:51439 /
なっさん先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 法政大学在籍 / 時給応相談) 急に1時間やろうと言っても無理なので休 憩を挟む、また流れが来たらいけるところ まで行く。 ここまでやったらや、何時までと決めた方 が頑張れる。 |
▼教師ID:51432 /
かみや先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 筑駒卒、千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 「問題が解ける」、という体験を多く入れ ます。自分自身も受験生時代に集中力が切 れてしまうような時間もありましたが、集 中が切れてきたら少し基礎的な問題に変え て「解ける」時間を作ることで、集中力を 持続させていました。ある程度基礎的な問 題だとしても実力向上には確実に繋がりま すし、「解ける」体験は自信に、自信はモ チベーションに繋がります。 このように、メリハリをつけて飽きないよ うに授業を行います。 |
▼教師ID:51369 /
まいろ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給1800円~) 勉強が楽しいと思ってもらえるようにすること です。楽しいと思ってもらえれば、自然と続け ることができるはずです。 |
▼教師ID:51359 /
ゆう先生 / (千葉 / 男性 / 43歳 / 早稲田大学政治経済学部経済学科 / 時給1500円~) 5分、10分など短い時間で区切って休憩を入れ ながら勉強していって、まずは勉強が苦痛なも のじゃない、ということを分かってもらうこと だと思います。あとは、話の内容を分かってい るか、「今話したことをもう1回言ってみて」 という具合に理解度を確認しながら進めていく ことです。 |
▼教師ID:51338 /
やまうち先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学科在籍 / 時給4000円~) 実際に集中力が持続しない生徒を受け持たせ ていただいた時に気をつけていた点は、目標を 持ってもらうことです。集中力の持続しない理 由の一つに目標が明確でない、とりあえず勉強 させられているという意識があります。そこ で、目的意識を持ってもらうことで自ずと勉強 するようになります。 集中力の持続時間は人それぞれです。短いこ とそのものには何ら問題ありません。短くて も、その分しっかり集中してこまめに休憩を挟 む方法もありますので、勉強したいと思っても らうことが重要なのです。 |
▼教師ID:51332 /
くまかわ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 話を変えることが大切です。話を変える と言っても全く別の勉強とは関係のない話では ありません。 その問題に対して別の角度からの視点や 具体例などを話すことによって生徒側も 集中力を維持できると同時に、その維持 に慣れさせようと考えています。そう言った視 点、解釈の変更を問題にフォーカスしながら維 持することによって一人でご家庭にいるときで もさまざまな視点を持って問題に接することが でき、問題の面白さやお子様の勉強に対する嫌 悪を払拭できるようにしていきたいと思ってい ます。 |
▼教師ID:51331 /
tk先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 集中力が持続しないことに関して直接言及したり注意したりしない |
▼教師ID:51330 /
横嶋 賢太先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 千葉大学大学院在籍 / 時給1500円~) まずは椅子に座る習慣をつけることが大切です。次第に集中できる時間を伸ばしていくことができます。 |
▼教師ID:51298 /
後藤先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 一橋大学在籍 / 時給3000円~) 集中することを無理させないこと。集中できないこ とには理由があるので徹底的に追求します。 |
▼教師ID:51254 /
ゆってぃ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 私も集中力がある方では無いので気持ちが良くわかる。 集中力を持続させるためには、目標とそれを達成した時の自分を出来るだけリアルにイメージしてもらう。目標が曖昧であると努力の方向性が定まらず、集中力が持続しない。 目標を定めてあげることで努力の方向性を定まり、達成したイメージを定めることで、モチベーションを向上する。 |
▼教師ID:51251 /
koki先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 具体例の面白い問題を出したり、勉強に 絡めた雑談をすることで、特に集中するこ とを意識しないでも勉強に関心を保てるよ うにする。 |
▼教師ID:51229 /
たいけす先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 国際医療福祉大学在籍 / 時給2500円~) 最初は短い時間や、この問題まで!と決めるなど小さな目標を立てつつ教えていきたいです。 |
▼教師ID:51223 /
うめ子先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2500円~) 集中力の持続しない生徒様の場合、短い時 間で集中させ、休憩をはさむことを繰り返 すなどして、その授業の時間の間、集中し てもらうことももちろん大事ですが、自己 学習の時間や今後のことも考え、一人で勉 強する時も集中できるようコツをお伝えし ます。 |
▼教師ID:51221 /
りょうすけ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2500円~) 小さな成果を実感することがモチベーションの継続につながると考えます。覚えるだけ、解くだけではなく、受験にどのくらい役立ったかを実感して集中力を継続させます。 |
▼教師ID:51218 /
彩音先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給3000円~) 1つの教科に時間をかけず、テンポよく課題を切り替える。 |
▼教師ID:51215 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2000円~) 「この問題までまでやってみよう」という短い目標を細かく設定し、「ここまでは一気にやってみよう」という気持ちにさせます。 |
▼教師ID:51187 /
変態先生(変態=生まれ先生 / (熊本 / 女性 / 43歳 / 福岡教育大学卒業 / 時給1500円~) その生徒さんのペースを知り ゴールを決めておくこと 休憩を入れること |
▼教師ID:51181 /
福浦先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 学習院大学在籍 / 時給1800円~) 勉強は最初からきちんと理解していかない と後々必ず支障をきたすので、やっていく うちにどんどん頭の中に新しい理解や知識 が入ってくる感覚を身に着けさせるよう尽 力することが大切。 |
▼教師ID:51164 /
なお先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) 勉強に興味を持ってもらうことが一番です が、厳しいのが現状です。そのため、質問 を頻繁にして、生徒様の集中力を保つよう 努力いたします。 |
▼教師ID:29463 /
ひかる先生 / (千葉 / 男性 / 54歳 / 千葉工業大学 / 時給1500円~) 最初に得意科目から取り組んで弾みをつける。または集中力を助ける食材を意識して採る。例えば青魚や納豆など。 |
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