先生への質問集【兵庫】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2039名全2039件中、201件目から220件目を表示
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▼教師ID:57250 /
MH先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 神戸大学在籍 / 時給2500円~) 短時間でも集中力を維持することができる ような練習を日頃から行なってもらう。例 えば僕が指導する場合、30分だけ集中し て計算問題を解いてもらいます。 また勉強する際の環境も大事なので、近く に誘惑になるものがないように環境を整理 します。 |
▼教師ID:57230 /
のっぺり先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) こまめに休憩を取ったり、興味のあることについて話したりしながら勉強をすすめていく。 |
▼教師ID:57169 /
りり先生 / (兵庫 / 女性 / 21歳 / 神戸大学在籍 / 時給2500円~) 取り組む勉強内容と目標を明らかにし、メ リハリをつけた指導をすること。 |
▼教師ID:57098 /
ヒロ先生 / (兵庫 / 男性 / 60歳 / 関西外国語大学卒業 / 時給応相談) お子さんの興味を知り"ソレ"を材料にして指導します。 |
▼教師ID:57096 /
コーヘー先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 関西学院大学在籍 / 時給応相談) 無理強いをしない。勉強が楽しくなるよう にする |
▼教師ID:56990 /
やす先生 / (兵庫 / 男性 / 45歳 / 早稲田大学大学院卒業 / 時給3000円~) 短い集中時間で区切ることから始める。 |
▼教師ID:56842 /
あずひろ先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2800円~) 人間、楽しいことをするときは時を忘れて熱中する。なので、まずは勉強を楽しく思ってもらえるように指導する。それは、結果を効率良く出すことである。高得点を毎回のように取っていればモチベーションになり勉強が楽しくなる。結果を最短で出す効率の良い指導を行おうと思っている。 |
▼教師ID:56827 /
みつき先生 / (兵庫 / 男性 / 20歳 / 神戸大学在籍 / 時給2500円~) ただ指導している勉強の話ばかりをするのではなく、その生徒さんが興味を持てるような話題を授業に絡めていくことが大事だと考えます。 |
▼教師ID:56801 /
maa先生 / (兵庫 / 女性 / 27歳 / 兵庫県立大学卒業 / 時給2000円~) メリハリをつけることをやっています。 ここまでやったら5分おしゃべりしてもいいよだったり、タイマーを使って時間を決めてその時間内に解くという作業をしたりして問題に向き合う時間を大事にしています。 |
▼教師ID:56721 /
たいし先生 / (高知 / 男性 / 20歳 / 高知工科大学在籍 / 時給1200円~) 適度に休憩をはさむ。 |
▼教師ID:56696 /
りなっしー先生 / (兵庫 / 女性 / 24歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) 一緒に問題を読み、一緒に解く過程を追っていく。 |
▼教師ID:56686 /
ながやま先生 / (兵庫 / 男性 / 20歳 / 神戸大学在籍 / 時給1200円~) 経験がほぼないので憶測になりますが、ち ょっとしたことでも褒めてあげることがま ず大切かなと思います。 |
▼教師ID:56615 /
かい先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 最終的に受験を見据えるのであれば、試験 時間を耐え抜くだけの集中力は必要なので 、今の段階であまり集中できないのなら少 しずつ勉強にかけられる時間を増やしてい ければいいかと思います。 最初のうちは少し問題を解いたら休憩した り、教科を変えながら勉強したりして、短 い時間でも集中して勉強できるように工夫 したいです。 そして何より好きなことや興味のあること は集中して続けられます。勉強が少しでも 楽しいと思ってもらえるようにお話もした いと思います。 |
▼教師ID:50748 /
だいき先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学医学部医学科5年 / 時給3800円~) いきなり無理に強要しないこと。集中力が続かな い理由(ゲーム、携帯など)を探し、少しずつ制 約をつけるなどして机に座る習慣をつけさせるこ とから始めます。 |
▼教師ID:56487 /
げん先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 相手の興味関心に合わせたアプローチで問題解決をはかる。 |
▼教師ID:56413 /
つばさ先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 神戸大学在籍 / 時給3000円~) メリハリをつけることが重要だと考えます 。 集中力に個人差があるのは仕方がないこと なので、なかなか持続しない子には、短期 的な目標を立てて学習計画を立てることが 重要だと思います。 (例えば、学期単位では、次の定期テスト で◯点以上を取れたらご褒美をあげる。や 、授業単位では、○ページまで解けたら5 分休憩をしてよい。など) |
▼教師ID:56412 /
つばさ先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 神戸大学在籍 / 時給3000円~) メリハリをつけることが重要だと考えます。 集中力に個人差があるのは仕方がないことなので、なかなか持続しない子には、短期的な目標を立てて学習計画を立てることが重要だと思います。 (例えば、学期単位では、次の定期テストで◯点以上を取れたらご褒美をあげる。や、授業単位では、○ページまで解けたら5分休憩をしてよい。など) |
▼教師ID:56380 /
里菜先生 / (兵庫 / 女性 / 24歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 単調な指導をしない。生徒の好きなことや興味のあることを指導に織り交ぜる。 |
▼教師ID:56303 /
ネオ先生 / (兵庫 / 男性 / 23歳 / 大阪公立大学(医学部)在籍 / 時給応相談) 問題演習の際には、時間を計ったり、一度 に解いてもらう問題を細かく区切ったりす る。 解説の際には、途中で軽い口頭試問を挟む 。 |
▼教師ID:56296 /
ともや先生 / (兵庫 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 生徒さんの行動に気をつけて、集中力が切 れたと思われる時には少し休憩を挟もうと 思っております。 |
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