| 名前 | しょう | 年齢 | 43歳 | 性別 | 男性 |
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2025年2月追記 主な合格結果（過去4年分）
京都大学 工学部 高知大学 農林海洋科学部 兵庫医科大学 医学部 産業医科大学 医学部 関西大学 社会学部 立命館大学 経営、経済、文学部 など ※午後の枠はすべて埋まりました。たくさんの ご依頼をいただき誠にありがとうございます。 【指導可能曜日と時間帯】 ご家庭での指導の場合、指導可能曜日と時間帯 は現時点で以下のとおりです。 ・午前中（概ね9時～12時頃。長期休暇中除く） ・日曜日は午後も可 浪人生、定時・通信制の生徒や社会人など歓迎 です。 【プロフィール】 神戸大学大学院医学研究科を修了しています。 塾講師、家庭教師合わせて指導歴約15年です。 生徒からの評価として多いのが、親しみやす い、わかりやすい、優しいです。 【2025年現在指導中案件（塾生含む）】 ・関学付属、立命館、親和、三田、桐蔭、清風 等の一貫校生や市立西宮高、西宮東高等の公立 校生（小6～高3生）の日常学習フォロー ・医学部志望高３生の受験対策 西宮市内で塾を経営しているので、塾の授業時 間外での家庭教師指導となります。 指導場所として塾までお越しいただけるようで あれば曜日と時間帯の調整が可能です。 【指導料・指導可能エリア】 ・学年、時間帯問わず税込み一律単価3,500 円/hにて承っております。 空き時間の詳細についてはお問い合わせくださ い。 自宅指導の場合、阪急苦楽園口駅からの運賃を 指導料とは別にお願いいたしております。 指導可能エリアは苦楽園から片道20分程度の範 囲内です。 オンライン授業は場合によっては可能です。 詳細はお問い合わせください。 |
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| ID | 37967 |
| 在籍（卒業）大学 | 神戸大学大学院修了 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 西宮市 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , |
| 最寄り駅 | 阪急線苦楽園口駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 9:00～13:00頃まで（長期休暇中除く） 不定期で日曜、祝日 指導可 |
| 希望時給 | 3500円～ |
| 出身中学校 | 福山市立駅家中学校 |
| 出身高校 | 広島県立自彊高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年10月28日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は、自宅という安心感のある環境で1
対1で丁寧に指導できることが塾との違いだと 思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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短時間集中型、こまめな気分転換を入れるメリ
ハリ指導を心がけます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 雑談などのコミュニケーションです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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様々な方向からの考え方が出来るようになった
ことと視野が広がったことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
10代の頃には真の勉強のやり方を分かっておら
ず、上手にアドバイスをしてくれる教師・講師 に出会っていなかったことが悔やまれます。 若いころに適切な指導をしてくれる教師・講師 に出会うことの大切さを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東大理3を筆頭に旧帝国大学の理系科目の指導
灘・洛南をはじめ中高一貫校の受験および合格 後のフォロー （2019年3月現在、数名の生徒を指導中です） |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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いわゆる「to doリスト」を作り、今日するべ
きことは何かを明確化するとペンがよく走った 記憶があります。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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講師とご家庭の繋がりがより強くなることと相
対的な料金の安さだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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終始一貫
言動のぶれない人間を目標としています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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理系科目なら解法の仕組みや原理の理解に重点
を置いた学習法 文系科目ならイメージを用いた暗記法の活用 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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教えること自体に楽しみを感じるので、そのこ
とが動機づけとなっています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
完全に理解できている単元まで戻り、そこから
復習を再開します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
適切な努力は決して無駄になりません。
やった分だけ成長できる体験を通して一緒に楽 しく勉強していきましょう。 |
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