| 名前 | たいが | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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R6年度高２生 体験授業１ヶ月無料！ R4年度国立医学部合格実績 R6年度国公立大文系合格実績 ※指導時間以外もLINEなどでの質問も可能！ ※わからないところがある時のみ不定期のご利用も可能！ 初めまして、ご覧いただきありがとうございます！ ・自己紹介 静岡県出身で、公立中学から高校受験をし、浜松北高校に進学し、現役で、進学先の名古屋大工学部と同志社大学 に合格しました。 大学3年時に、再受験を決意し、そこから1年間受験勉強をして、三重大学医学部医学科に令和2年3月に合格しまし た。 僕は、人と話すことが好きで、ご家庭の方ともコミュニケーションを積極的に取り、高い評価をいただいてきまし た。 ・指導経験 塾講師として、名古屋にある個別指導塾で3年間、小学5年生から高校3年生まで幅広い偏差値帯の生徒を30名ほど 指導させていただいてきました。 さらにこれまでに、家庭教師として中学1年生から高校3年生までの計10名、オンライン家庭教師として小学5年生 から高校3年生、さらに社会人さん4名の計16名指導させていただいてきました。 今までの合格実績は以下の通りです。 大学受験 私立大学8名 信州大学1名 名古屋大1名 (R4年度)島根大学医学部医学科1名 (R6年度)信州大学文系1名 成績アップ実績(家庭教師) Sさん:偏差値40→55(全統) Kさん:偏差値55→70(第二回全統) その他多数 僕の指導の目標は、「学習法の確立」と、「勉強を好きになってもらうこと」です。 7年間、教育に携わる中で、学習法がわからない、非効率な勉強をしている生徒さんが、とても多いと感じました。 そのような方には、僕自身が確立した学習法や、多くの指導経験から得たノウハウを活かした、一人一人にあった 学習法を提案しています。 また、僕自身受験勉強を通して、知らなかったことを知る、できなかったことができるようになる楽しさを知り、 勉強が好きになりました。 このように、勉強を好きになっていただき、指導終了後も持続できる学習を提供できるように心がけています。 全力で成績アップ、志望校合格のためのお手伝いをさせていただきます！ぜひ一度お気軽にご連絡いただけると嬉 しく思います。 よろしくお願いいたします！ |
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| ID | 45594 |
| 在籍（卒業）大学 | 三重大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 三重県 |
| 住所 | 三重県津市一身田中野 |
| 指導可能都道府県 | 三重 |
| 指導可能地域 | 津市 , 四日市市 , 伊勢市 , 松阪市 , 桑名市 , 鈴鹿市 , 名張市 , 尾鷲市 , 亀山市 , 鳥羽市 , 熊野市 , いなべ市 , 志摩市 , 伊賀市 , 木曽岬町 , 東員町 , 菰野町 , 朝日町 , 川越町 , 多気町 , 明和町 , 大台町 , 玉城町 , 度会町 , 大紀町 , 南伊勢町 , 紀北町 , 御浜町 , 紀宝町 , |
| 最寄り駅 | 近鉄名古屋本線江戸橋駅 |
| 指導可能科目 | 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 相談させていただきます。 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 静岡県立浜松北高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2024年03月10日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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割り算というものがどのような計算なのかを教え、
日常生活での例などを踏まえて考えてもらいます。 そのあとに色々な演習問題を用意して、割り算の感 覚を掴んでもらい、苦手を克服してもらおうと思い ます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師では、親御さんの希望なども取り入れるこ
とができて、一人一人家庭ごとに適した指導ができ ることであると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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こまめに休憩を入れることで、集中する時と休憩す
るときのメリハリをつけて、指導することが大切だ と思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは適度の量の宿題を課して、1日にどれくら
い、どのように宿題を進めるかを指示し、毎日少し だけでも机に向かってもらって、勉強に対する抵抗 感をなくし、毎日勉強しないと気持ち悪くなるくら いに、習慣を付けてもらいたいと思っています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強というのは、自分が見える視野を広げて、様々
な考えを持つことができるようになることであると いうのを伝えます。 例えば、りんごが落ちたという現象を見たときに、 何も知らないと、当たり前に思うだけで終わってし まうけど、知識を持っていて、物理現象としてりん ごの落下を捉えたときに、重力が働いて、落ちたと いうよりも地球の中心に引き寄せられているという 見方ができるようになり、そこから重力というもの は何なのか、だれが重力という概念を考えたのかな どの思考を深めることができるようになるというこ とが勉強なのではないかと思います。 できるだけ楽しく勉強できるように、このようなこ とを生徒さんに伝えていきたいです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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今まで、多くの生徒さんを指導させていただいてき
て、経験上、様々な話題で、コミュニケーションを とっていくことで、信頼関係を築いてきました。 生徒さんによって、その話題は様々で、生徒さんご とに信頼関係を築くアプローチは変わってきますの で、柔軟に対応していくことが大切だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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一つのものを色々な観点から見られるようになった
ことであると思います。 それによって、物事の考え方の多様性を受け入れる 大切さというものを気づくことができました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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中学高校の時に、もっといろいろな経験をしておく
ことができたらよかったと思います。 部活と勉強で忙しく、社会のことに触れる機会が少 なかったので、視野があまり広がらなかったように 思いました。 大学に入ってからは、様々な経験を通して、自分の レベルアップにつなげるという意識で行動できるよ うになりました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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旧帝大、三重大学、医学部
自分自身が、合格した実績を持っていて、その大学 の傾向や、それに対する対策を持っていると考えて いて、どのような勉強を進めていけばいいのかわか っているからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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志望校での自分のやりたいこと、将来やりたいこと
をイメージし、自分の目の前の勉強がそれにつなが っているんだと意識するようにしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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親御さんと直接話し、それを指導にすぐに活かせる
ことであると思います。 塾や、会社を通しての指導であると、親御さんとの コミュニケーションや、指導方法に関して、会社を 経由しなければならないことが多くあるからです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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はじめから自分で考えようとするのではなく、参考
書や先生の言うことを素直に実践してみると、次第 にできるようになり、楽しくなっていくことが多い と思います。 このようにして、基礎知識がついてから、自分で考 える力を養っていき、さらなる成長をしていくのが 良いと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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話すことが好きで、さらにそれを通して、生徒さん
の希望する進路や未来に進むためのお手伝いができ るということが何よりのモチベーションです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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そのような時には、基礎が抜けていることが多く、
まずは基礎の基礎から確認していき、その上でわか らないところを見つけていきます。 丁寧にわからないことを一つ一つ潰していくこと で、わからないところがわかり、わからなかったこ とがわかるようになり、わかるだけでなく、できる ようになり、苦手が克服されていくと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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できることを一つずつ確実に丁寧にやっていけば、
必ず希望する進路に進めると信じています。 何をしたらいいのかというのは、今までの指導経験 から適切にアドバイスをさせていただこうと思いま す! 全力で指導させていただき、全力で目標へのサポー トをさせていただきたく思います！ よろしくお願いします！ |
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